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《江苏教育》 2007年04期
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浅谈小学生策略意识形成轨迹

朱荣武  
【摘要】:正“解决问题的策略”教学旨在帮助学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考,形成解决问题的策略.进一步提高解决问题的能力。围绕这一目标,我们以苏教版小学数学第七册教材“列表整理信息”一课为平台开展了课例研讨活动.在活动中对个体策略意识形成的心理过程获得了肤浅的认识。
【作者单位】
【分类号】:G623.5

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