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《江苏教育》 2005年08期
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教育惩罚,应该经受教育伦理的拷问

张翔  
【摘要】:正教育是什么?教育是人类对自身价值选择与传承 的演示,是一类价值形成的群体对另一类形成价值的 群体的影响。惩罚就是基本价值中的一个。 在学校,惩罚现象是普遍的,即便是经济文化教育 比较发达的地区,惩罚也和其它元素一样,成为现代化 教育的基本构件。 然而,我们有惩罚学生的权利么? 因为我们是教育者,而且我们已经苦口婆心地教 育了?因为家长明确表态,"我的孩子天生就是块挨打 的料"?或者因为,惩罚使我们的学生收敛了不正当行 为,甚至只因为没有人记恨我们?天知道!我们无法证
【分类号】:G40

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
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【相似文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前6条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 裴培;伦理学视域下扣小学教育惩罚问题探究[D];杭州师范大学;2012年
2 李怡;论教育惩罚在高校中的合理使用[D];山东师范大学;2010年
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4 林志伟;权力视野下的教育惩罚[D];福建师范大学;2010年
5 李艾洁;教育惩罚的人性基础[D];东北师范大学;2011年
6 于英新;小学班级管理中的教育惩罚研究[D];山东师范大学;2011年
7 郝民;对学校教育中惩罚的理性思考[D];山东师范大学;2011年
8 王雪;适度教育惩罚研究[D];东北师范大学;2008年
9 刘红利;中国共产党新一届领导集体教育伦理思想研究[D];南华大学;2010年
10 李冰;当代教育伦理的价值取向及其保障体系[D];河北师范大学;2003年
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