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《江苏教育》 1981年11期
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《青少年修养》课教学一得

李开朗  
【摘要】:正 《青少年修养》课是讲做人的道理的。这道理怎样讲才能讲得好呢?我以为首先要正确认识我们的教育对象。初一、初二的学生正处在人生观形成时期,正如他们身体的成长发育需要营养一样,思想上也迫切需要营养。他们经过五年的小学教育,对生活中许多事情似乎都懂得一些,又不能全然理解。他们做得对的,往往是父母、师长对他们说应该这样做,做错了的,又不完全明白为什么错。随着生理的变化和知识面的扩展,他们逐渐要求严肃认真地思考生活中的各种问题。在这样的关键时刻,青少年修养教育应在对学生的思想教育过程中发挥主导作用。
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