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《江西教育》 2004年04期
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民办教育如何走内涵发展之路

万普海  于果  杨名权  何卫兵  陈冬英  
【摘要】:改革开放以来,江西民办教育获得长足发展。到2003年底,全省各级各类民办学校共5981所在校生73.8万人。其中,幼儿园5363所,在园幼儿27.04万人;义务教育阶段学校225所(小学100所、普通初中125所),在校生共13.5万人;高中阶段教育学校340所在校生共20.3万人;高等学校53所(包括8所高等职业学校、35所国家学历文凭考试试点学校),在校生12.9万人。经过二十多年的努力,江西民办教育取得了丰硕成果。全省各级各类民办学校为省内外培养和输送了上百万毕业生,并在各行各业工作岗位上发挥作用,有力地支持了社会主义现代化建设,促进了社会进步。2003年9月1日,《民办教育促进法》正式施行,民办教育从此有了强大的法律保障。然而,在高校扩招、高中教育逐渐普及等因素的影响下,民办学校面临新的挑战。民办教育如何应对挑战,争取更大的发展已经成为一个非常迫切的问题。走内涵发展之路,无疑是民办学校迎接挑战的最有效手段之一。为了探究民办教育为什么要走内涵发展之路、内涵发展之路怎样走,本刊邀请了有关教育行政部门、社会力量举办学校的代表分别从不同侧面来参加我们的讨论。

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【同被引文献】
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1 徐警武;;论民办高等教育成本的政府分担[J];高教探索;2006年02期
2 张剑波;正确处理发展民办高等教育的六个关系[J];高等教育研究;2005年02期
3 万建明;我国民办高校专业设置的现状、问题及对策[J];高等教育研究;2005年03期
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10 梁淑红;英国公学的特色研究[D];华中师范大学;2002年
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