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《汉字文化》 2009年01期
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关于对外汉字教学层次性原则的思考

田艳  
【摘要】:正一、对外汉字教学阶段性的提出本文认为,汉字教学的层次性问题首先表现为对外汉字教学阶段的确定,各阶段的定位不能完全依赖于对外汉语教学各阶段的定位。同时,以往对于汉字教学阶段的定位依据基本是《汉语水平词汇与汉字等级大纲》[1]。该大纲具有一定的参考价值,但是却未能将汉字能力考虑进去,字词关系也无从体现。
【作者单位】中央民族大学国际教育学院;
【分类号】:H195

【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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