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《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2008年02期
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莱柯夫认知隐喻理论在英语词汇教学中的运用

沈掌荣  
【摘要】:英语词汇教学是英语教学中的一个重点,也是一个难点。目前人们对它的研究也更为深入,不同的理论陆续应用于词汇教学。以应用为基础的(usage-based)认知语言学的日益完善,为英语词汇教学提供了理论基础。文章着重从认知语言学家莱柯夫提出的认知隐喻理论出发,阐释如何将该理论有效地应用于英语词汇教学,以提高教学效果。
【作者单位】浙江海洋学院外国语学院;
【分类号】:H319.1

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