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《小学时代(教师)》 2012年12期
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奏好三步曲,提升教材习作教学有效性

徐丽萍  
【摘要】:正小学习作教学是一个非常宽泛的概念,任何学生源自于内心世界的真切表白都可以归结于习作教学范畴之中。但这一切的源头则来自于小学课内习作,即语文教材中的习作篇目。小学语文教材中的习作训练篇目都是相关专家和教材编写者依据语文《课程标准》精心设计而成,符合小学阶段各个年龄阶层学生的心理规律和认知特点,是联系学生内心与客观世界的有
【作者单位】江苏省常州市新北区三井实验小学;
【分类号】:G623.24

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