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《化学教与学》 2016年12期
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高三化学二轮复习中学科知识逻辑的架构——基于SOLO分类评价下薄弱学生认知结构与能力提升的实践

杨德红  
【摘要】:针对高三化学二轮复习中薄弱学生能力提升要求,在SOLO分类评价下提出了在学生认知结构发展基础上的学科知识逻辑结构的架构教学,以具体案例详实介绍了教学实施的原则、目标和方法,对提升薄弱学生化学学科认知结构与化学应用能力,形成化学学科知识体系具有显著作用。
【作者单位】上海市董恒甫高级中学;
【分类号】:G633.8

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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6 李加萍;基于SOLO分类法的信息技术作品评价方式研究[D];南京师范大学;2015年
7 罗兰英;“双位编码”评分与SOLO评分方法的比较研究[D];广西师范大学;2015年
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9 罗新胤;基于SOLO分类法的高中历史分层教学[D];海南师范大学;2015年
10 庄园;高考物理试题能力结构的研究[D];哈尔滨师范大学;2016年
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