班级在引导学生核心价值观形成过程中的有效途径
【摘要】:本文从班级管理的三方面研究如何利用教育资源和素材,选择符合青少年身心发展特点的教育方法,引导学生树立形成核心价值观。
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|