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判断·回应·反思·快乐——论内尔·诺丁斯关怀伦理对建立高校关怀师生关系的启示

陈磊  肖岭璐  
【摘要】:关系是内尔·诺丁斯关怀伦理的核心内容。在当代的高校教育中,充分借鉴内尔·诺丁斯的关怀理论,有利于正确判断大学生的需要,提升高校师生双方对关怀的回应水平与反思能力,在关怀关系中获得快乐的情感体验,从而推动高校关怀师生关系的建立,促进高校师生双方的全面自由发展,有利于提升关怀关系双方的关怀能力与关怀品质。

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