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《广西社会科学》 2010年10期
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中国近现代史纲要课程教学中运用“双主互动”教学理念的研究

毛廷贵  李伟民  
【摘要】:"双主互动"是一种符合客观教学规律的科学理念,其要义是:教师主导、学生主体、师生互动、教学相长。它依据现代教学论与主体教育理论的基本思想,强调教学过程整体性、协同性、互动性与共进性,符合科学教学与民主教学的时代精神,能够有效提高教学效果。在中国近现代史纲要课程教学中运用"双主互动"教学理念,应营造师生互动的良好情境,发挥教师主导作用,尊重学生主体地位,注重教学过程的沟通互动,在合作信任中实现教学相长,达成教学目标。
【作者单位】中共梧州学院委员会宣传部;广西大学政治学院;
【分类号】:K25-4

【共引文献】
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【同被引文献】
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