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《湖南中学物理》 2012年07期
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物理课堂教师教学行为的分类及构成因素

刘健智  谢晖  甘铁军  
【摘要】:物理课堂教师行为有不同的分类方法,借鉴施良方等分类方法,物理教师课堂教学行为分为主教行为、辅教行为、管理行为和反思行为四个维度,其中主教行为包括呈示行为、对话行为和指导行为;辅教行为包括创设物理教学情境行为、物理学习动机激发行为和非语言行为;管理行为包括调控课堂环境及对突发事件的灵活有效的处理行为和课堂讲课时间管理行为等构成因素。

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