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《华南师范大学学报(社会科学版)》 2008年03期
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SOLO分类法在教学评价中的应用

吴有昌  高凌飚  
【摘要】:SOLO分类法是一种新的评价理论,它在教学评价中的应用值得深入研究。SOLO分类法对学习理论的贡献是:把"阶段"观念迁移到具体的学习任务,使之能应用到教学实践;解释了功能方式的转换,克服了布鲁姆教育目标分类学的理论困难。教学评价中的应用包括:为评价学习的质量提供了一种更为有效的方法;为不同学科的教学评价构建了一个比较学习质量的共同平台;为开放性试题的评分提供了理论依据。
【作者单位】华南师范大学数学科学学院 华南师范大学教育科学学院
【分类号】:G40-058.1

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