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《湖南农业大学学报(社会科学版)》 2006年05期
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英语学习中僵化现象的成因及对策

饶岚  谭橘玲  
【摘要】:英语学习过程中僵化现象是学习者倍感困惑的一个问题。形成此种现象的原因主要有:母语影响,即语言迁移;情感因素影响,如学习者学习的兴趣以及学习的动机;学习环境的影响,包括英语学习条件,社会环境和教学环境。因此,应针对其成因并结合具体的教学实践探讨缓解该现象的对策:利用英汉语对比,化负面影响为正面影响;消除学生心理障碍,激发学习动机;加强第二课堂学习,创造良好的英语学习环境。

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
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