二语习得中句法类比迁移的特征分析--《海南大学学报(人文社会科学版)》2008年03期

《海南大学学报(人文社会科学版)》 2008年03期

二语习得中句法类比迁移的特征分析

【摘要】：母语迁移说、中介语理论和监察模式只描述了二语习得的不同表现特征,标记理论和原型范畴则为二语习得中的错误和难点寻找理由。笔者在句法层面上论证了出现这些特征和错误的根本原因是类比思维在起作用,学习者自始至终都在使用类比,类比思维既促进又制约着他们的习得;分析了二语习得中前期类比迁移特征,是在语际间(母语和目的语)进行的,而后期类比迁移特征,则是在语内(目的语间)进行的。

【作者单位】：海南师范大学外语系浙江大学人文学院
【关键词】： 类比迁移 二语习得 母语迁移 目的语 学习者 类比思维 中介语理论 标记理论 监察模式 类比推理
【基金】：海南省教育厅2007年教学改革项目(HJ2007109)
【分类号】：H09
【DOI】：CNKI:SUN:HNDB.0.2008-03-013
【正文快照】：

世界有多复杂,语言就有多复杂。语言的功能是指称世界,它的表征是符号,因此二语习得牵涉到的是一个庞大的符号体系。二语习得者是如何切入这个体系,内化这个体系,对此古今中外学者从语言学、心理学、认知学、神经学和脑科学等方面都进行过研究。研究理论之一是母语迁移说,它

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	【参考文献】
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1	石益祥;论类比三要素的选择[J];科学学研究;2004年05期
2	汤建民;类比源、类比泉和类比知识单元[J];科学学研究;2003年05期

	【共引文献】
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1	陈莹莹;;从符号学角度来看英、汉句法关系的标记性[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年

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3	李炜;中介语任务变异性研究[D];西南师范大学;2001年
4	韩淑华;汉语的“什么”与英语的“what”[D];延边大学;2001年
5	关永平;英语的象似性及其语言认知意义[D];广西师范大学;2001年
6	汪靓;英汉对比研究及其对英汉翻译策略的指导作用[D];广西师范大学;2001年
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8	刘艳宾;从释义学的角度论翻译中母语前结构的负影响[D];华中师范大学;2002年
9	亢智毅;大学院空间的营造[D];重庆大学;2002年
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1	王初明;补缺假设与外语学习[J];外语学刊;2003年01期
2	徐盛桓;含意与合情推理[J];外语教学与研究;2005年03期
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1	汤建民;类比源、类比泉和类比知识单元[J];科学学研究;2003年05期
2	李金明,戴昌钧;知识原理、知识具体与企业知识创新[J];南开管理评论;2002年01期
3	吴永忠,关士续;技术创新系统建构观:背景及其涵义[J];自然辩证法通讯;2002年05期
4	石益祥,李友松;论复数的本体论意义与方法论启示[J];自然辩证法研究;2002年11期
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2	王晓青;沈世云;;Pit Corder谈语言教学与应用语言学[J];国外外语教学;1990年04期
3	Jens Bahns ,郭金秀,侯志民;应用二语习得论研究者的作用:是商议而非倡导者[J];国外外语教学;1991年04期
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1	王善平;;语言迁移之探讨[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年
2	陈丽昭;;读乃五项技能之首要——评“听说领先,读写跟上”[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年
3	邱琴;胡竹菁;;影响图式归纳和类比迁移的三因素实验研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
4	易静;;从系统功能语法角度分析阅读理解错误[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
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7	傅静媛;;元认知理论与外语教学效能革命——二语语法四维循环教学法实证研究[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
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1	岳阳师范学院曾葡初;“二语教学”与“外语教学”没有本质区别吗？[N];光明日报;2001年
2	陈琳;外语学科中的辩证法[N];中国教育报;2003年
3	受访嘉宾：薛毅：上海师范大学中文系教授袁洪庚：兰州大学外语学院副院长主持人：本报记者王佳欣;外语教材：是否要原汁原味[N];中国新闻出版报;2004年
4	缪迅;“一条龙”要舞起来[N];科学时报;2006年
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1	郑超;IP外名词性结构及其在第二语言习得中的初始重组[D];广东外语外贸大学;2002年
2	于善志;中国学生英语句式发展风格研究——从显性标注到可选标注[D];河南大学;2004年
3	顾伟勤;语言输入、交互和二语学习者[D];上海外国语大学;2004年
4	钟书能;中国英语学习者英语名词化习得的认知语言学实证研究[D];广东外语外贸大学;2005年
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6	马书红;中国英语学习者对英语空间介词语义的习得研究[D];广东外语外贸大学;2005年
7	丰国欣;第二语言认知协同论[D];华东师范大学;2006年
8	陈万会;中国学习者二语词汇习得认知心理研究[D];华东师范大学;2006年
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10	常辉;屈折词缀的缺失与中介语语法的损伤[D];上海交通大学;2006年

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1	黄越;非英语专业大学生外语学习动机与课堂参与研究[D];湖南大学;2001年
2	晁生荣;高中英语学习优秀生与困难生英语学习策略的比较研究[D];西北师范大学;2001年
3	沈素萍;一语（汉语）或二语（英语）笔记对一语口译的影响[D];对外经济贸易大学;2002年
4	肖文萍;第二语言习得和外语学习[D];外交学院;2002年
5	俞建耀;二语习得过程中英语非宾格动词被动泛化的综合解释[D];广东外语外贸大学;2002年
6	陈声威;产出性练习在二语习得中的作用[D];广东外语外贸大学;2002年
7	王毓珍;论第二语言习得中的性格因素——内向与外向[D];福建师范大学;2002年
8	梁红梅;整体听写活动对二语习得的积极作用的研究[D];华南师范大学;2002年
9	殷凤娟;从语用失误看被动输入的局限性[D];南京师范大学;2002年
10	刘春燕;中国学生对英语名物化的习得[D];江西师范大学;2002年