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《护理学杂志》 2010年08期
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新护士培训中带教老师遴选方法的改进

吴胜梅  田玉凤  望凤玲  熊丽娇  李娟娟  
【摘要】:目的探讨新护士培训中改进带教老师遴选方法的效果。方法将新护士205人随机分为实验组(102人)和对照组(103人)。对照组采用传统方法带教,即指定1名带教老师对新护士进行全方位培训;实验组采用带教老师遴选革新的方法带教,即将新护士培训过程分成3个阶段,熟悉阶段指定带教老师、掌握阶段新护士自己选择带教老师、提高阶段指定和自选结合确定带教老师进行培训。结果实验组理论与操作考核成绩、危重患者护理能力、护理文件书写成绩及护理缺陷、差错发生率显著优于和低于对照组(均P0.01)。结论遴选带教老师方法的改进,可提高新护士的培训效果。

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