系统性健康教育对乳腺癌患者生存质量的影响
【摘要】：目的:探讨系统性健康教育对乳腺癌患者生存质量的影响。方法:选择被诊断为乳腺癌且进行乳腺癌根治术术后患者86例,采用平衡设计法将患者进行匹配分组,分为干预组和对照组各43例,对照组采用常规方法进行健康教育,干预组进行系统性健康教育。分别比较干预组和对照组在健康教育前、后生存质量的差异。结果:健康教育前,干预组和对照组在生存质量各组成部分得分和总分方面无显著性差异(P0.05);健康教育后,干预组在生存质量总分和社会/家庭状况、情感状况、功能状况、其他因素四个部分的得分均高于对照组,两组之间的差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。结论:系统性健康教育可有效改善患者的生存质量,为临床护理工作提供一定参考。
【作者单位】：
南京中医药大学护理学院; 【关键词】：
乳腺癌 健康教育 生存质量 【分类号】：R473.73
【正文快照】：
乳腺癌(breast cancer)是女性最常见的恶性肿瘤之一[1],是20世纪以来严重威胁女性健康和生命的疾病,在世界范围内其患病率正逐年增高,并有发病年轻化的趋势[2]。在欧美国家,乳腺癌的发病率已位居女性恶性肿瘤的首位。1993年,在加拿大女性所患的肿瘤疾病中,发病率和死亡率最高
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