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《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2018年12期
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以专业认证为导向的实践教学内容对标与体系优化

田立江  张洁  王丽萍  
【摘要】:以专业认证为抓手,积极采用国际化标准,引领和推动工程教育改革发展,迫切需要高等工程教育教学方法的改革,特别是实践教学内容对标与体系优化。文章分析了目前环境工程专业实践教学普遍存在的问题,从学科发展、专业认证、"千生计划"、改革创新和办学特色五个方面阐述了专业实践教学对标和体系优化的必要性,从工程教育专业认证、解决复杂环境工程问题、特色实习基地建设、网络辅助实践教学和构建全过程评价体系与质量监控五个方面论述了改革措施。

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前9条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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9 记者 白洁;五所高校测绘工程专业通过工程教育专业认证[N];中国测绘报;2014年
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1 卢晶;专业认证制度的治理模式研究[D];天津大学;2009年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李明丽;英国职前教师教育专业认证研究[D];东北师范大学;2018年
2 刘璐;专业认证视角下的档案学人才培养问题研究[D];郑州航空工业管理学院;2018年
3 杨亮;第三部门视域下美国工程教育专业认证研究[D];中南大学;2013年
4 刘珥婷;工程教育专业认证背景下思政课改革研究[D];西南交通大学;2016年
5 唐薇;中美高等工程教育专业认证体系的比较研究[D];长沙理工大学;2016年
6 闫丹;基于WFME认可标准的中国临床医学专业认证体系研究[D];大连医科大学;2017年
7 闫晓娜;澳大利亚高等教育质量与标准署课程认证研究[D];四川外国语大学;2015年
8 汪文琪;高等教育质量工程背景下的专业评估问题研究[D];华中师范大学;2008年
9 王彦丹;提高工科学生解决复杂工程问题能力的研究[D];西南科技大学;2018年
10 王莹玥;德国高等工程教育认证制度研究[D];南京理工大学;2017年
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