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《黑龙江高教研究》 2017年01期
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论“通识师资”对我国高校通识教育的影响

苏方勇  
【摘要】:近年来,我国高校日益重视大学通识教育,为此投入大量的资源,以期通过开展通识教育来改善人才培养的质量,促进高校的国际化和国际竞争力。在高校通识教育如火如荼地开展之际,审视大学通识教育的师资力量有着积极的意义。通识教育的根本目的不是为学生提供了解其他专业领域的机会,通识教育并不是任何专业教师所能胜任。"通识课教师不通实"是我国高校通识教育普遍存在的现象,影响通识教育目标诉求的实现,制约通识教育的进一步发展。改变"通识课教师不通识"这一现状任重道远,需要高校在通识教育的师资引入和师资培养方面做出改变。
【作者单位】黑龙江省经济管理干部学院;
【分类号】:G642.0

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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4 苏方勇;;论“通识师资”对我国高校通识教育的影响[J];黑龙江高教研究;2017年01期
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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8 李曼丽,汪永铨;关于“通识教育”概念内涵的讨论[J];清华大学教育研究;1999年01期
【相似文献】
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