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《黑龙江教育学院学报》 2008年01期
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TPR教学法在幼儿英语教学中的应用

王黎  
【摘要】:TPR教学法提倡把言语和行为联系在一起,通过身体反应动作来教授外语,符合儿童语言发展规律。教师在应用TPR教学法进行教学时中需要使用适当的教学模式、采取恰当的方法,帮助幼儿在轻松、愉快的环境中快乐地学习英语。
【作者单位】黑龙江省教育学院
【分类号】:G613.2

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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前7条
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2 张剑屏;小学英语教学情景创设初探[J];成都教育学院学报;2004年09期
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 袁磊;“农远工程”背景下的小学英语多媒体教学策略研究[D];东北师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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8 曹阳;克拉申第二语言习得理论与俄语教学[D];东北师范大学;2006年
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【同被引文献】
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7 刘宁,沙景湘;TPR在中国儿童英语习得中的运用[J];北京理工大学学报(社会科学版);2004年S1期
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中国硕士学位论文全文数据库 前9条
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1 韦慧琳;幼儿英语教学点滴谈[N];保健时报;2003年
2 本报记者 张兴华;杨文:开拓幼儿英语教育新领域[N];中国教育报;2008年
3 崇轶;培正英语为何有吸引力[N];光明日报;2003年
4 广东省南海市机关第二幼儿园 陆慕改;幼儿园英语教学的原则和实践[N];中国教育资讯报;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前5条
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3 杨菁菁;台北市幼儿园英语教学师资现况调查及对策研究[D];天津师范大学;2012年
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