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《高等教育研究》 2003年01期
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反思型教师教学行为特点研究

田杰  
【摘要】：反思型教师在教学行为上具有以下特点 :在教学过程中 ,不仅与教材对话、与学生对话 ,而且特别强调与自己对话 ;既重视教学的科学层面 ,更关注教学的艺术层面 ;自觉地把教学过程中形成的隐性知识显性化 ,使其成为一种明确的知识 ;主张人人都是研究者。
【作者单位】： 陕西师范大学教育科学学院
【分类号】：G421

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 刘景颖;新课程改革对教师的挑战[J];闽江学院学报;2003年04期
2 喻国荣;;加强成人教育函授站管理的探索[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2007年01期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 沈锦飞;燕庆明;;信息与控制学科教学培养方案改革研究[A];跨入新世纪——电子信息类专业教学改革之路[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 魏薇;小学阅读教学的生活体验研究[D];山东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 徐红;普通高校本科教学方法之案例研究[D];华南师范大学;2004年
2 肖贻杰;大学教师有效教学研究[D];湖南大学;2003年
3 高群;基础教育新课程的取向与教师教育改革的研究[D];苏州大学;2003年
4 周其国;教育管理方向教育硕士专业学位培养目标与课程变革研究[D];江西师范大学;2003年
5 高玲;小学教师反思能力发展的特点及其影响因素的研究[D];山西大学;2005年
6 李璟;中小学教师教学反思的调查研究[D];西北师范大学;2004年
7 安晶晶;探究优秀语文教师的反思智慧[D];首都师范大学;2004年
8 毛雪梅;我区蒙古族初级中学新课程实施现状分析及对策研究[D];内蒙古师范大学;2004年
9 王葆华;初中教师教学反思能力的培养研究[D];西南大学;2007年
10 张岩;中小学教师教学反思的问题及对策研究[D];辽宁师范大学;2007年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 杨卫玲;教师人格魅力的基本因素[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2005年04期
2 张健;浅议选教制[J];北京机械工业学院学报;2002年02期
3 吴澜;;略论现代教师的素质[J];常州信息职业技术学院学报;2006年01期
4 林幸福;新教育视角下大学生不诚信行为浅析[J];广东技术师范学院学报;2005年02期
5 郭明飞;高校学生辅导员非权力影响力构成因素浅析[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2005年02期
6 喻国荣;;加强成人教育函授站管理的探索[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2007年01期
7 隋晓伟;浅谈体育教师的行为举止与职业素质[J];湖北体育科技;2004年02期
8 王荣德;大学生创新教育的理论构建与实践探索[J];湖州师范学院学报;2002年01期
9 杨胜;;略论学校教育与青少年犯罪预防[J];荆门职业技术学院学报;2007年10期
10 王荣德,王嘉德,钱学芳;优秀教师的人格特征与名师的培养[J];宁波教育学院学报;2005年02期
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 岳欣云;教师研究的反思与再探究[D];华东师范大学;2005年
2 董蓓菲;小学语文小班化合作学习实践研究[D];华东师范大学;2005年
3 石长林;中国教师政策研究[D];华中师范大学;2005年
4 魏薇;小学阅读教学的生活体验研究[D];山东师范大学;2006年
5 朱超华;教师核心能力发展与教师管理模式变革的研究[D];华南师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘丽华;利用情感教学优化中学课堂教学管理[D];西北师范大学;2002年
2 杨如春;论中国大陆媒介教育的现状与前景[D];南京师范大学;2003年
3 沈嘉祺;道德情感教育探究——关于道德情感生成与培育的思考[D];上海师范大学;2003年
4 何丽丽;优秀语文教师的专业情意研究[D];首都师范大学;2004年
5 刘亚军;社会转型期教师人格研究[D];华东师范大学;2004年
6 贺卫东;非智力因素理论在中学生作文教学中的实践价值及运用策略[D];华东师范大学;2004年
7 黄小平;教师教育的改革：反思性教学和反思型教师教育研究[D];江西师范大学;2004年
8 钟德全;非智力因素导致初中生数学学习障碍的调查分析与教学对策[D];辽宁师范大学;2002年
9 石业娇;由非智力因素导致中专生数学学习障碍的调查研究和教学对策[D];辽宁师范大学;2004年
10 邓艳;后现代教育理念下教师个体专业化的发展取向[D];湖南农业大学;2005年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 范光基;论加强中小学骨干教师教育科研能力的培养[J];福建教育学院学报;2001年01期
2 李建年;;舍恩“反思性教学”理论述略[J];贵州教育学院学报;2006年05期
3 余文森;论以校为本的教学研究[J];教育研究;2003年04期
4 徐学莹,徐军;论科研型教师应具备的心理品质及培养措施[J];教育探索;2004年11期
5 何光辉,黎杰;国外中小学校教育科研改革举措[J];外国中小学教育;1998年06期
6 何小忠;论教育理论现实化的路径[J];教育理论与实践;2002年06期
7 郭元祥;课程观的转向[J];课程.教材.教法;2001年06期
8 李臣之;课程实施:意义与本质[J];课程.教材.教法;2001年09期
9 徐继存;教学方法阐释[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2002年06期
10 杨明;试论高等学校的素质教育[J];浙江大学学报(人文社会科学版);2000年06期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 王春光;反思型教师教育研究[D];东北师范大学;2007年
2 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年
3 孙亚玲;课堂教学有效性标准研究[D];华东师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郭晓静;教师反思内容的应然分析[D];华南师范大学;2003年
2 海莺;论反思型教师[D];广西师范大学;2003年
3 吴利敏;反思性教学的评价研究[D];云南师范大学;2004年
4 张务农;反思型教师：教师成长发展研究[D];河南大学;2005年
5 司兴勇;试论反思型教师及其能力培养[D];山东师范大学;2005年
6 周明明;教学反思的个案研究[D];山东师范大学;2006年
7 李景;行动研究与教师专业成长[D];西北师范大学;2006年
8 费振新;教师反思能力发展现状调查与对策[D];华东师范大学;2006年
9 郝琳;反思性教学与教师专业发展的案例研究[D];华东师范大学;2007年
10 丁舒;教师教学行为有效性研究[D];南京师范大学;2007年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 马霞;杨真珍;;新课改对教师教育的挑战及对策[J];重庆工学院学报;2006年06期
2 马文琴;贵州省初中语文新课程教学适应性研究[J];贵州教育学院学报;2005年05期
3 姚利民;论有效教学的发展性[J];当代教育论坛;2005年13期
4 师黎,常永英;借鉴北美高等教育经验深化我国高校教学改革[J];郑州大学学报(哲学社会科学版);2004年05期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 商利民;教师专业学习共同体研究[D];华南师范大学;2005年
2 上官剑;中美两国工程硕士教育比较研究[D];湖南师范大学;2005年
3 李玉恒;校本课程开发中教师的角色转换[D];山东师范大学;2005年
4 郑媛媛;高中化学教师有效教学研究[D];内蒙古师范大学;2006年
5 孙迎武;文化适应背景下的我国职前教师教育课程[D];浙江师范大学;2006年
6 李弘;欠发达地区基础教育师资需求变化与教师教育改革研究[D];江西师范大学;2006年
7 安传达;关于英语专业本科翻译教学的有效性研究[D];中国地质大学（北京）;2006年
8 叶引姣;我国教育硕士专业学位教育研究[D];浙江师范大学;2006年
9 李尚娟;人教版语文新教材在农村初中的使用[D];广西师范大学;2006年
10 李玉环;高校教师教育技术能力框架的研究[D];北京交通大学;2007年
【相似文献】
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1 王鸽子;;反思型教师培养的问题分析[J];现代交际;2011年07期
2 寇亚兰;罗琳;王娇娇;王莉;宋维虎;;信息技术环境下教师教学行为转变趋势[J];科技经济市场;2011年07期
3 邢思珍;;教师有效教学能力探讨[J];天中学刊;2011年02期
4 王建江;;论教师反思在教师专业发展中的作用[J];现代阅读(教育版);2011年14期
5 赵德梓;;立足教师 着眼学生 做好过程[J];甘肃教育;2011年12期
6 郑崎;;计算机交互式辅助教学网络系统的设计与实施[J];科教新报(教育科研);2011年21期
7 黄鸿义;;反思——优秀教师的心理品质[J];大众心理学;2005年07期
8 张秀常;;课堂观察:提升教师教学行为的质量与效益[J];中小学信息技术教育;2011年Z1期
9 梁燕;;反思教学行为 实现共同成长[J];成才之路;2011年24期
10 黄磊;杨九民;李文昊;;基于免费网络服务的高校混合式学习模式构建——以“现代教育技术”课程为例[J];电化教育研究;2011年08期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 周立;;让作业改变教师与学生的行为[A];地理学与生态文明建设——中国地理学会2008年学术年会论文摘要集[C];2008年
2 王永丽;俞国良;;专家—新手型教师教学监控能力和教学行为的研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
3 王雪萌;;教师的日常教育教学行为对学生心理健康的影响[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年
4 况琳;;浅谈新课程改革中教师角色的转换[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年
5 李茂森;;校本研修,教师专业成长的助推器[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年
6 张秋菊;巴文君;;探讨教师教学观念转变的因素与条件[A];中医药生物化学与分子生物学通讯[C];2008年
7 陈琦;;认识结构理论与教育[A];全国第六届心理学学术会议文摘选集[C];1987年
8 任盈畅;;孔子的教师角色思想新探[A];孔学研究（第十五辑）——云南孔子学术研究会第十五次暨海峡两岸第八次孔子学术研讨会论文集[C];2008年
9 徐州矿务集团张双楼矿校《构建健康课堂基本模式的研究》课题组;;传统课堂与健康课堂的差距的调研报告[A];全国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告（一）[C];2004年
10 广西南宁市卫国小学课题组;;教师信息技术“三位一体教学”研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 刘秀全;教学行为改向何方[N];中国教育报;2002年
2 成都大学师范学院 陈大伟;该怎样衡量教学是否“有效”？[N];中国教育报;2007年
3 南京师范大学高新幼儿园 肖晋寒;完善教师评价体系势在必行[N];成才导报.教育周刊;2007年
4 吴晓桐;课程改革，应重视教学行为的研究[N];中国教育报;2004年
5 本报记者　李建平;课改：要关注细节[N];中国教育报;2005年
6 罗田县凤山镇长塘坳小学 汪习清;让课堂“活”起来[N];黄冈日报;2006年
7 石荣学;在乎学生的“在乎”[N];中国教师报;2003年
8 国家化学课程标准组核心成员，中学化学特级教师 王云生;以学评教才是听评课的要义[N];中国教育报;2008年
9 黄冈中学副校长 陈忠新;激情 开放 反思[N];黄冈日报;2005年
10 陈华忠（作者单位系福建省福清市岑兜中心小学）;在互动教研中促进教师发展[N];中国教师报;2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张志泉;论教师专业发展的反思性道路[D];华东师范大学;2007年
2 徐红;新政策背景下专家型教师素质与行为标准研究[D];华中师范大学;2012年
3 杨翠蓉;小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究[D];华东师范大学;2006年
4 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年
5 王春光;反思型教师教育研究[D];东北师范大学;2007年
6 罗祖兵;从“预成”到“生成”—境遇性教学导论[D];华中师范大学;2007年
7 江卫华;协同学习理念指导下的课堂互动设计、分析与评价[D];华东师范大学;2007年
8 吉标;规范与自由[D];山东师范大学;2008年
9 陈亮;体验式教学设计研究[D];西南大学;2008年
10 张朝珍;教师教学决策研究[D];华东师范大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 罗金凤;新课程改革中的教师教学行为研究[D];华中师范大学;2008年
2 龙艳红;虚拟学习社区中教学行为的分析[D];湖南师范大学;2006年
3 侯栗宁;教师有效提问教学行为分析及培养策略研究[D];辽宁师范大学;2009年
4 张静;布迪厄实践逻辑视阈下的教学行为优化研究[D];河南大学;2009年
5 海莺;论反思型教师[D];广西师范大学;2003年
6 章婧;新课程标准下教师不当教学行为剖析[D];杭州师范大学;2011年
7 马建华;新课程理念下的有效教学行为研究[D];陕西师范大学;2004年
8 黄月珍;反思性教学促进教师专业发展的理论与实践[D];福建师范大学;2007年
9 鄢岚岚;孔子的自省意识与反思型教师的培养[D];福建师范大学;2003年
10 任苒;有效教学研究——理念、实践与展望[D];华东师范大学;2009年
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