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当代课程的文化建构使命

姜德刚郝德永

【摘要】：随着知识经济及教育改革的发展 ,提升教育的自主性品质及课程的自为性文化使命已成为当代教育发展的根本性出路。本文在批判地分析传统课程的文化使命与逻辑的基础上 ,具体探讨了当代课程的文化建构使命

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3	罗玲娟;;现代教育技术与高校学科课程整合的研究[J];吉林省教育学院学报(学科版);2011年07期
4	王晓宇;刘亮;;英国教师教育的多元层次架构——基于教师专业化视角的探析[J];当代教育科学;2011年11期
5	李翔;信忠义;郭成;刘衍玲;;中小学心理健康教育课堂教学评价指标体系的构建[J];中小学心理健康教育;2011年15期
6	董金虎;;教学中课程的难与易[J];才智;2011年19期
7	孙静静;;创新认知实践性视角下学习共同体的构建[J];中国科教创新导刊;2011年19期
8	王晓宇;刘亮;;基于多元模式与课程的英国教师专业化发展探析[J];河北师范大学学报(教育科学版);2011年08期
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11	蔡上鹤;;亦庄亦重亦师亦友——纪念《课程·教材·教法》创刊30周年[J];课程·教材·教法;2011年03期
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14	臧国华;衣英刚;朴德慧;;排课软件设计与实现[J];硅谷;2011年16期
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16	薛涌;;看国外教育“富二代”[J];中外文摘;2011年16期
17	李振村;;记者叙事:有一种东西永远也不会过时[J];基础教育;2007年02期
18	樊未晨;;告诉你一个真实的美国教育：轻松背后的繁重[J];基础教育;2007年08期
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前2条

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2	孟庆男;;基于体验学习的课堂文化建设[A];当代中国辽宁发展·创新·和谐——辽宁省第二届哲学社会科学学术年会获奖成果文集[C];2009年

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4	王红明;克什克腾旗教师进修学校现代教育技术课程现状调查分析[D];内蒙古师范大学;2007年
5	李泽林;分科教学的历史演进与现实反思[D];西北师范大学;2005年
6	方梅;学校反毒品教育[D];华东师范大学;2005年
7	邓晓荣;基于网络的培训课程开发研究[D];华东师范大学;2005年
8	曹东燕;信息时代促进青少年自我同一性形成的课程教学探索[D];上海师范大学;2005年
9	周可可;中小学信息技术与课程整合的发展策略研究[D];河南大学;2008年
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前6条

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2	山东省潍坊市教育局焦天民王培峰;教学：和谐学校文化建设的着力点[N];中国教育报;2007年
3	黄梅县教研室主任黄拾斤;建构学校文化凸现人的发展[N];黄冈日报;2005年
4	黄梅县教研室主任黄拾斤;教研室文化建设基本架构[N];黄冈日报;2006年
5	时晓玲;面对现实寻求突围[N];中国教育报;2007年
6	黄梅县教研室党支部书记陈金焱;立足思想建设构建和谐教研[N];黄冈日报;2006年

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