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《黑河学院学报》 2017年09期
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生态取向教师专业发展的实践与反思

周进军  
【摘要】:关于教师专业的发展方向一直以"理智""实践—反思"的研究方向为主,但是近几年随着研究的不断深入,人们对于生态取向的教师专业发展方向有了更深入的了解和认可。生态取向教师的专业发展方向是在原来的理智、实践—反思的基础上进行的,在原来研究取向质疑的基础上,又完善了相关的理论、理念。基于此,对生态取向教师专业发展的实践与反思进行探讨。
【作者单位】陇东学院;
【分类号】:G451

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1 刘莹;罗生全;;论教师专业发展的生态取向[J];教育导刊;2012年08期
2 宋改敏;陈向明;;教师专业成长研究的生态学转向[J];现代教育管理;2009年07期
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