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《黑河学院学报》 2011年02期
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角色适应期幼儿教师专业素质缺失访谈研究

吴晓丹  
【摘要】:角色适应期幼儿教师是指入职一年以内的新教师,由于专业素质的缺失导致他们职业不适应,影响专业化发展。通过对6名幼儿园园长的访谈,发现这一时期幼儿教师缺失的专业素质有:专业知识,包括本体性知识、条件性知识、实践性知识;专业技能,包括语言类技能、艺体类技能、教学类技能;专业态度,包括专业理想、专业情操、专业自我。
【作者单位】黑龙江幼儿师范高等专科学校;
【分类号】:G615

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【参考文献】
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