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《化工职业技术教育》 2009年04期
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教学评价管理的催化功能

张小军  夏小华  
【摘要】:本文以南京化工职业技术学院的教学评价工作为平台,构建"五以五化"式"6·2·2·3"立体互动型高职教学评价体系,探讨高职教学评价的目标、内容、措施与特色,提出教学评价是教师成长与教学发展的催化剂的观点,提高教学评价工作的信度与效度。

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