我国传统的教学方法——串讲

【摘要】：正串讲是我国传统的一种语文教学方法。它比较适合于汉民族的语文特点和学生的接受能力,有利于加强字词句教学,使基础知识落实。特别是文言文,同现代汉语的区别很大,有些文章不串讲,初学文言文的学生,接受有困难。所以,串讲法在今天的语文教学中还是需要的,不过,应加以改造。所谓“串讲”,就是有“讲”有“串”的一种教学方法。“讲”就是“讲解”,讲解学生所不理解的词语的含义和用法,包括生字的形、音、义。“串”就是“串连”,串通句

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前20条

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5	;学习《注音識字拼音教学大綱(初稿)》的几点体会[J];语文建设;1961年03期
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7	李楠;热烈欢迎《注音识字拼音教学大綱(初稿)》——兼谈小学一年级拼音教学中的几个问题[J];语文建设;1961年05期
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7	刘亚杰;;关于假期初级短训班教学程序的一些设想[A];第五届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2007年
8	杨捷;;“沉浸式”汉语教学法在三星的实践[A];第五届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2007年
9	王小丽;沈建英;贺军;李和;;组织学与胚胎学双语教学教学模式探索[A];中国解剖学会第四届组织学与胚胎学专业委员会暨全国医学院校组织学与胚胎学教研室主任会议论文汇编[C];2009年
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1	郑秋贤;“冲破坚冰”——三位浸入式教师成长的故事[D];华东师范大学;2003年
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1	翟乃刚;中医汉语词汇教学研究[D];华东师范大学;2007年
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3	檀晶晶;面向对外汉语教学的现代汉语同义复合词研究[D];黑龙江大学;2008年
4	崔长福;韩国学生学习汉语的语言环境研究[D];天津师范大学;2005年
5	白金莲;以蒙古语为母语的学生汉语学习中的离合词问题研究[D];内蒙古师范大学;2007年
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7	张立华;大学应用文写作教学方法探究[D];长春理工大学;2007年
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9	袁海萍;注意理论在对外汉语课堂教学中的应用研究[D];华东师范大学;2008年
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1	连锦添;中文吃香,教育如何跟上？[N];人民日报海外版;2007年
2	荷兰丹华文化教育中心教师李戈平;关于汉语拼音的教学体会[N];人民日报海外版;2007年
3	河北省沧州师范专科学校泊头分校高茂成;优化语文课堂教学浅说[N];今日信息报;2008年
4	本报记者　连锦添;华文教育三招解三难[N];人民日报;2006年
5	本报记者　连锦添;三招破解华文教育“三难”[N];人民日报海外版;2006年
6	实习记者　张以瑾;汉学家眼里的“汉语热”[N];中国教育报;2007年
7	刘菲;中国语言文化使者感动美国师生[N];人民日报海外版;2007年
8	张帆;民进中央：助推汉语走向全球[N];中国经济时报;2007年
9	通讯员钮煜;额敏县“双语”教学遍地开花[N];塔城报;2007年
10	曹县一中宋丹丹;浅谈年轻教师如何提高自身教学能力[N];菏泽日报;2010年

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