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《华东师范大学学报(教育科学版)》 2004年01期
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论人的全面发展与个性发展——兼论创新人才的培养

文新华  
【摘要】:全面发展是指培养受教育者在德、智、体等方面都得到发展。个性发展是指个体在需求、生活习惯、性格、能力、兴趣、价值观念等方面形成稳定的心理特征。全面发展不是全才发展 ,不影响个性发展。全面发展与个性发展之间在逻辑和哲学上不是对立关系 ,而是辩证统一的关系 :全面发展是个性发展的基础与前提 ,个性发展是在全面发展基础上的选择性发展。创新人才是在全面发展基础上的个性发展的结晶。
【作者单位】华东师范大学教育管理学院
【分类号】:C964.2

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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2 杨顺华;杨海濒;;教育基本价值探讨[J];扬州大学学报(高教研究版);2005年06期
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 任修发;初中物理新课程教学设计[D];华中师范大学;2004年
2 王加林;我国高等学校教师激励机制探索——职业生涯规划激励机制浅析[D];上海师范大学;2005年
3 颜家峰;为“生成”而“预设”的中学化学课堂教学研究[D];扬州大学;2007年
4 邵玲;研究生学习观的个案研究[D];广西师范大学;2007年
5 雷胜;中国社会主义现代化进程中人的全面发展[D];内蒙古大学;2006年
6 谢英;论个性培养的价值[D];华中师范大学;2006年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李广,姜英杰;个性化学习的理论建构与特征分析[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2005年03期
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9 刘春,李燕;建构主义的道德学习观及其教育学意义[J];山东师范大学学报(人文社会科学版);2005年02期
10 牟宏玮,简福平;构建和谐社会的和谐道德教育[J];教育探索;2005年10期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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2 谢茂华;当代研究生价值观研究[D];西安电子科技大学;2001年
3 曹树真;论教育的不确定性[D];华中师范大学;2001年
4 谢登斌;美国后现代主义课程理论探析[D];广西师范大学;2001年
5 陈翠荣;批判与重构——后现代主义视野中的教育观念解析[D];华中师范大学;2003年
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7 田爱丽;构建促进教师专业发展的评价模式[D];华东师范大学;2003年
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10 张敏;创新学习的几个基本理论问题探微[D];安徽师范大学;2004年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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2 钟继利;施恩职业理论在苏北小学教师职业生涯规划中的应用研究[D];南京师范大学;2007年
3 王会民;我国普通高校教师激励机制及对策研究[D];哈尔滨工程大学;2007年
4 颜家峰;为“生成”而“预设”的中学化学课堂教学研究[D];扬州大学;2007年
5 李东霞;初中物理教学中培养学生科学探究能力的实践研究[D];东北师范大学;2007年
6 杨艳;延边地区初中物理课程标准实施的研究[D];延边大学;2007年
7 王立英;高中思想政治课中加强人格教育之对策探讨[D];上海师范大学;2007年
8 张茂燕;上海市高校教师校际流动问题与对策研究[D];上海师范大学;2007年
9 王勃;初中物理科学探究教学中的教师指导研究[D];内蒙古师范大学;2007年
10 李军;人的个性的社会主义市场经济审视与构建[D];天津师范大学;2008年
【相似文献】
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 刘凤丽;;人才强国战略的理念是科学的人才观[A];黑龙江省首届青年科技工作者论坛黑龙江省农场管理学会分会场实施五大战略推进三化进程构建和谐农场学术研讨会论文专辑[C];2007年
2 姜莅营;;科学无国界,人才有国籍!——从“战略发展”的角度看科技人才培养目标[A];第十三届中国科协年会第21分会场-科普人才培养与发展研讨会论文集[C];2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
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2 朱贻军 詹绍辉;璜土探寻“人才经营”个性发展之路[N];江阴日报;2010年
3 北京市顺义区人事局局长 董大明;认真实施人才规划 促进人才队伍全面发展[N];中国人事报;2004年
4 黄维德;新时期人才成长规律初探[N];组织人事报;2009年
5 陈树文 谷丽;管理机制要“以人为本”[N];大连日报;2006年
6 本报记者 符文华;大力实施“人才立州”战略推进人事人才工作全面发展[N];楚雄日报(汉);2005年
7 白玉娟;靠人去发展 发展为了人[N];吉林日报;2004年
8 ;略论创新型人才的培养[N];江西日报;2003年
9 本报评论员;创新须仗出群才[N];人民日报;2006年
10 富林;防范民企人才流失有三招[N];中华合作时报;2004年
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