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《华东师范大学学报(教育科学版)》 1998年04期
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实然与应然两重性:教育学的一种人性假设

鲁洁  
【摘要】:正 教育面对的是人,教育的世界是人的世界,为此,任何教育理论,不论是有意识的,还是无意识的,它都必然要建立在某种人性假设的基础上。自觉地建构一种教育理论,它也必然要伴随着对人性作出某种探索和假设。在这里,根据马克思主义人的实践性所作出的实然与应然两重性的人性假设,权作一家之言,就教于同行。
【作者单位】南京师范大学
【分类号】:G40

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 沈贵鹏;;心理教育与人性张扬[J];中国德育;2006年03期
2 冯建军;世界历史性的个人主体:当代教育的目的[J];中国地质大学学报(社会科学版);2002年02期
3 吴玲;;向生活世界回归的道德教育[J];电子科技大学学报(社科版);2006年05期
4 曹永国;韩绮君;;人的终结和教育目的:后现代主义的现代意蕴[J];湖南师范大学教育科学学报;2006年01期
5 刘守旗;马克思主义与人的个性发展刍议[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2000年01期
6 孙彩平;教育起源于人的道德——一种新的伦理视角[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2003年02期
7 陶洁;青少年行为失范的社会心理学解释及对策[J];江苏工业学院学报(社会科学版);2005年03期
8 崔景贵;现代人性观与心理教育人性化[J];教育研究;2004年07期
9 郭思乐;正确认识学生 深化教育改革[J];教育研究;2000年08期
10 郭思乐;繁荣教育科学 促进教育创新[J];教育研究;1999年09期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李伟胜;现成生活与可能生活[D];华东师范大学;2003年
2 姚远峰;寻求意义:现代教育之转型[D];华东师范大学;2003年
3 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
4 李家成;关怀生命[D];华东师范大学;2002年
5 何齐宗;走向审美人格[D];华中师范大学;2002年
6 曹树真;“引导”中“生成”[D];华中师范大学;2004年
7 李彦荣;中国中小学课程改革的文化路向[D];华东师范大学;2004年
8 吴黛舒;多元文化背景下的中国“教育学研究”[D];华东师范大学;2004年
9 彭泽平;改革开放以来我国基础教育课程改革评析[D];华东师范大学;2004年
10 燕良轼;教学的生命视野研究[D];湖南师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 马青;学校管理企业化问题研究[D];东北师范大学;2007年
2 岳滢;德育社会生态研究[D];北京师范大学;2005年
3 赵小荣;学生观的历史演进及其对教学的启示[D];西北师范大学;2005年
4 伍香平;论体验及其价值生成[D];华中师范大学;2003年
5 樊亚奎;论教育的幸福维度[D];河南大学;2003年
6 王慧敏;回归生活世界的道德教育[D];河南大学;2003年
7 杨帆;人性化教育的探寻[D];河南大学;2003年
8 夏春娥;论德育的主体性关怀[D];湖南师范大学;2001年
9 胡小桃;高职课程建设的新理念:在适应中超越[D];湖南师范大学;2003年
10 苏静;走向主体间性的道德教育[D];河南大学;2004年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 余凯;当代哲学背景中的大学教育[J];比较教育研究;2002年10期
2 贺来;现实生活的辩证觉解与“哲学立场”的确立[J];长春市委党校学报;2000年01期
3 李建秋;观众取向与电视频道专业化[J];重庆大学学报(社会科学版);2001年04期
4 夏子;解构与颠覆:20世纪中国乡土文学的价值取向与文化轨迹[J];常德师范学院学报(社会科学版);2001年02期
5 张焕明;;主体性的彰显:建设环境友好型社会的方法论基础[J];重庆工学院学报;2006年09期
6 余在海;张传开;;价值哲学的困境及其出路——价值哲学研究述评[J];巢湖学院学报;2006年02期
7 陈世联;;儿童社会化解读[J];重庆师范大学学报(哲学社会科学版);2006年03期
8 漆新贵;可持续发展与教育价值观的更新[J];渝西学院学报(社会科学版);1998年01期
9 杨曾宪;试论文化价值二重性与商品价值二重性——系统价值学论稿之八[J];东方论坛;2002年03期
10 邓武蓉;周庆元;;试论新课程背景下语文教学过程的审美化[J];湖南师范大学教育科学学报;2006年01期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 郭艳君;历史与人的生成[D];黑龙江大学;2002年
2 隽鸿飞;发展:人之生存方式的变迁[D];黑龙江大学;2002年
3 刘翠;人的生存本体论结构[D];黑龙江大学;2003年
4 张德昭;内在价值范畴研究[D];复旦大学;2003年
5 杨联明;《与贸易有关的投资措施协定》法律制度研究[D];西南政法大学;2003年
6 曹树真;“引导”中“生成”[D];华中师范大学;2004年
7 彭泽平;改革开放以来我国基础教育课程改革评析[D];华东师范大学;2004年
8 李文祥;现代企业制度的效率困境与超越[D];吉林大学;2004年
9 侯晶晶;内尔·诺丁斯关怀教育理论述评与启示[D];南京师范大学;2004年
10 李革新;舍勒的人格哲学研究[D];复旦大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李勇;转型期我国公共行政价值取向变革研究[D];重庆大学;2007年
2 肖永辉;论“人的个性”[D];东北师范大学;2005年
3 陈璐;数字时代著作权合理使用制度研究[D];黑龙江大学;2003年
4 徐国年;“新语文教育”探讨[D];华中师范大学;2001年
5 张勇;时代裂变中的突围与皈依[D];山东师范大学;2001年
6 唐爱民;当代中国大学“做人教育”探论[D];曲阜师范大学;2001年
7 马亚男;论冯友兰的人伦学说[D];黑龙江大学;2002年
8 夏春娥;论德育的主体性关怀[D];湖南师范大学;2001年
9 胡小桃;高职课程建设的新理念:在适应中超越[D];湖南师范大学;2003年
10 罗新星;难以割舍的家族情结[D];湖南师范大学;2003年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 靖国平;;从“学科立场”到“学派立场”——论中国教育学的学派意识及其实践路向[J];高等教育研究;2006年01期
2 金生鈜;论个人自由在教化中的地位[J];教育理论与实践;2002年11期
3 庞丽娟,郑三元;目标模式与儿童社会性课程目标的建构[J];教育研究;2002年01期
4 郑三元,庞丽娟;论社会性课程的功能、价值和目的[J];课程.教材.教法;2001年07期
5 缪胤,房阳洋;蒙台梭利教育和瑞吉欧教育之比较研究[J];学前教育研究;2002年05期
6 华爱华;幼儿园混龄教育与学前教育改革[J];学前教育研究;2005年02期
7 唐淑;;我国幼儿园社会领域教育初创阶段研究略述[J];学前教育研究;2006年02期
8 侯莉敏;;儿童社会性教育的基本条件[J];学前教育研究;2007年10期
9 于开莲;;张宗麟的社会领域课程建构思想述评[J];幼儿教育(教育科学版);2006年05期
10 姚树荣;企业性质理论的演变与最新发展[J];北京科技大学学报(社会科学版);2002年01期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 侯晶晶;内尔·诺丁斯关怀教育理论述评与启示[D];南京师范大学;2004年
2 李颖;教育的人性追寻[D];东北师范大学;2006年
3 荀振芳;大学教学评价的价值反思[D];华中科技大学;2005年
4 李建强;大学的理想与理想的大学——赫钦斯高等教育思想研究[D];河北大学;2000年
5 靖国平;教育的智慧性格[D];华中师范大学;2002年
6 刘惊铎;道德体验论[D];南京师范大学;2002年
7 眭依凡;大学校长的教育理念与治校[D];华东师范大学;2001年
8 刘济良;论我国青少年的价值观教育[D];华东师范大学;2001年
9 岳龙;现代性境域中的传统[D];华东师范大学;2001年
10 娄立志;论目前我国教育的主导价值[D];华东师范大学;2001年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王晓芬;幼儿园混龄班教育研究[D];南京师范大学;2006年
2 徐琳;蒙台梭利儿童社会性发展与教育理论的研究[D];南京师范大学;2006年
3 王必君;高校教师考核有效性研究[D];湖南大学;2006年
4 赵欢;高校教学理论视野下的教师教学评价问题研究[D];华东师范大学;2007年
5 王军;以人为本的高校教师评价合理性研究[D];武汉理工大学;2008年
6 黄文前;试论“视域融合”[D];陕西师范大学;2000年
7 彭波;关于思想政治课价值取向的研究[D];首都师范大学;2000年
8 崔研;广东省率先实现现代化指标体系的设立研究[D];暨南大学;2000年
9 郭玉坤;非理性在思想政治教育中的作用[D];大连理工大学;2000年
10 程红艳;生命与教育——呼唤教育的生命意识[D];华中师范大学;2001年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 本刊编辑部;;2006中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J];教育研究;2007年03期
2 汪建云;创新能力培养中的几个概念辨析[J];保山师专学报;2005年04期
3 陈太红;教育法调整对象辨析[J];重庆工业高等专科学校学报;2002年02期
4 邱侠;论高校创新人才的培养[J];渝州大学学报(社会科学版);2002年02期
5 吴天武;;人性化管理:学校管理观念的革命[J];成人教育;2006年08期
6 蔡炎斌,林少菊,邓绍秋;对公安高职高专刑事科学技术专业人才培养方案改革的探索[J];福建公安高等专科学校学报-社会公共安全研究;2004年04期
7 蔡仁赐;我国教育管理学批判反思的对象及其相关问题[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年01期
8 王官诚;全面认识高等农业教育创新[J];高等农业教育;2003年12期
9 蔡敏,葛明荣,刘启辉;高师学生创新素质的研究[J];高等师范教育研究;2000年06期
10 孙彩平;从道德的维度反思道德教育——多元社会背景下研究道德教育的新思路[J];华东师范大学学报(教育科学版);2004年04期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 山鸣峰;人本与效率[D];华东师范大学;2006年
2 刘新民;中小学体育教学中交往的研究[D];北京体育大学;2002年
3 鲁卫群;跨文化教育引论[D];华中师范大学;2003年
4 蒲蕊;学校的自主性问题研究[D];华中师范大学;2003年
5 姚远峰;寻求意义:现代教育之转型[D];华东师范大学;2003年
6 宋永刚;自我发展:高校学术人员管理的新视野[D];华东师范大学;2003年
7 曹树真;“引导”中“生成”[D];华中师范大学;2004年
8 姜月;遮蔽与解蔽[D];华东师范大学;2004年
9 胡弼成;高等学校课程体系现代化研究[D];厦门大学;2004年
10 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 黄励华;从“境界德育”到“生活德育”[D];东北师范大学;2007年
2 张宏;大学生人际交往及其思想政治教育[D];河海大学;2007年
3 汪建云;生物学课堂教学中学生创新能力培养的研究与实践[D];云南师范大学;2004年
4 何海丽;论道德自由[D];陕西师范大学;2005年
5 周大根;初中教师眼中的学生学习观的研究[D];浙江师范大学;2006年
6 韩雪;学校德育生态研究[D];河南大学;2008年
7 刘全心;教师在学校德育中的理性自觉[D];山东师范大学;2003年
8 许峰;知识经济背景下的创新教育:内涵、价值与趋向[D];苏州大学;2003年
9 杨虹;新时期调整我国高职教育专业设置的研究[D];湖南师范大学;2004年
10 陈克勤;中学开设“创新思维训练”课程的实验研究报告[D];华中师范大学;2000年
【相似文献】
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1 杨飞云;;论人性视角下的教育自由及其启示[J];河南大学学报(社会科学版);2011年04期
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1 张红霞;;人性·行为·理性——浅议学校制度设计的诸种假设[A];和谐共生:2007年全国博士生(教育类)学术论坛论文集[C];2007年
2 王成兴;;重视人性因素,提高民办学校管理效率[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
3 徐文;庹小龙;;教师薪酬满意度研究文献述评[A];2009年中国教育经济学学术年会论文集[C];2009年
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1 江苏省常熟市梅李中学 王延东;激励相容,破解“师徒结对”之困[N];中国教育报;2005年
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1 张红霞;在变动中寻求秩序[D];华东师范大学;2009年
2 周海玲;制度下的教师文化[D];华东师范大学;2005年
3 杨明宏;教育管理的人性逻辑[D];西南大学;2011年
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1 郭晓君;关于教育人性化的驳论[D];海南师范大学;2012年
2 杨季兵;论生态主义教学价值观[D];西南大学;2009年
3 何伟强;关于教育管理人性理论的反思与建构[D];浙江师范大学;2005年
4 李晶;教育何以异化[D];广州大学;2011年
5 陈刚;人性论视野下的教育惩戒研究[D];西南大学;2007年
6 王愫;杜威教育理论的人性思想基础[D];江西师范大学;2007年
7 郑元洁;关于创新德育的思考[D];首都师范大学;2007年
8 王晴;“教育学立场”辨[D];华东师范大学;2008年
9 张桂云;班级管理伦理研究[D];首都师范大学;2008年
10 段伯升;成长电影中理想与现实的冲突对中国学校教育改革的启示[D];东北师范大学;2011年
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