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《华东师范大学学报(教育科学版)》 1997年04期
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论教育实践合理性

熊川武  
【摘要】:正 随着社会生活的丰富化,影响教育实践的因素越来越多。这迫使人们不断甄别诸种因素的价值,并关注它们对教育实践的作用,以便采取进一步提高教育实践合理性的决策。但令人遗憾的是,由于对“实践是检验真理的标准”这一正确思想持有片面认识(当然还有其它原因),有的教育工作者以为一切教育实践都是合理的,看不到“许多教育实践失灵,使教育革新成为必需进行之事”①,心安理得地为那些早已或正在丧失合理性的教育实践奔忙。
【作者单位】华东师范大学
【分类号】:G40

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前9条
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【共引文献】
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8 娄立志;论目前我国教育的主导价值[D];华东师范大学;2001年
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10 黄忠敬;知识·权力·控制[D];华东师范大学;2002年
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 吕国光;教师信念及其影响因素研究[D];西北师范大学;2004年
2 张志泉;论教师专业发展的反思性道路[D];华东师范大学;2007年
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9 彭小虎;社会变迁中的小学教师生涯发展[D];华东师范大学;2005年
10 祝新宇;中学多样化课堂教学诊断模式研究[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘晓华;反思性教学与教师专业发展的研究[D];华东师范大学;2005年
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3 郝琳;反思性教学与教师专业发展的案例研究[D];华东师范大学;2007年
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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8 常志英 ,任瑞仙;信息技术环境下的教学反思[J];教育信息化;2005年06期
9 房超平;;教师专业成长的突破口:教学技能的自我建构[J];课程.教材.教法;2007年10期
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1 周福盛;教师个体知识的构成及发展研究[D];西北师范大学;2006年
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6 陈柏华;小学教师教材观研究[D];华南师范大学;2007年
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1 黄河;初中英语“问题诊断课”实验研究[D];西南师范大学;2005年
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10 高闰青;“以人为本”理念及其教育实践问题研究[D];西北师范大学;2008年
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1 多俊岗;袁世凯与中国近代教育改革[D];河北大学;2006年
2 卢玉;通过技术学习科学的合理性研究[D];东北师范大学;2008年
3 徐丽苹;王先谦的教育思想研究[D];湖南大学;2009年
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5 刘勇;现代性教育的合理性转向[D];湖南师范大学;2009年
6 吴亚芬;职前教师实践性知识培养研究[D];江西师范大学;2009年
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8 吴值敬;裴斯泰洛齐教育思想述评[D];扬州大学;2009年
9 叶海燕;维新时期女子教育思潮及实践[D];湖南大学;2009年
10 何小忠;教育理论与实践及其关系的尝试性建构[D];曲阜师范大学;2000年
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