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《华东师范大学学报(教育科学版)》 1995年04期
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教育学知识的哲学——分析、批判、建议[特约稿]

W·布雷岑卡  李其龙  
【摘要】:正 在世界上,存在着教育以及种种关于教育的命题体系(Satzsysteme)。教育是一种行为的形式,一种实践。就“理论”一词的广义而言,一种谈论或描述教育的命题体系就是一种教育理论。 所有的教育理论[“教育学(Padagogik)”,英文为“educology”]本身都可以成为描述、批判和规范探讨的对象。也就是说存在教育理论的认识论或者——简而言之——教育的元理论(Metatheorie der Erziehung)”[“元教育学(Meta-Padagogik)”;英文为:“meta-edu
【作者单位】奥地利因斯布鲁克大学
【分类号】:G40-02

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 朱成科;;分化与整合:论中国教育学的学科范式[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2007年03期
2 冯向东;;高等教育研究中的“范式”与“视角”辨析[J];北京大学教育评论;2006年03期
3 郝德永;教育学面临的困境与思考[J];高等教育研究;2002年04期
4 李继兵;论中国高等教育管理学的发展与完善[J];黑龙江高教研究;2005年08期
5 张新平;关于我国教育管理学发展中的五个问题[J];教育理论与实践;2001年01期
6 王鉴;实践教学论:回归课堂生活的研究[J];教育理论与实践;2003年19期
7 朱晓宏;教育领域中的理论与实践──兼评“理论脱离实际”说[J];教育理论与实践;1998年06期
8 赵顶兴,李勇忠;元教育学研究对象及领域述评[J];江西师范大学学报(哲学社会科学版);2000年04期
9 张新平;思辨研究·实证研究·实地研究[J];教育探索;2000年11期
10 王鉴;实践教学论论纲[J];学科教育;2004年07期
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 潘艺林;论高等教育的批判功能[D];华东师范大学;2001年
2 邵燕楠;走向“情境”与“问题”[D];华东师范大学;2005年
3 周福盛;教师个体知识的构成及发展研究[D];西北师范大学;2006年
4 梁燕玲;比较教育实证分析范式的变迁及影响研究[D];西南大学;2007年
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中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 郭晓静;教师反思内容的应然分析[D];华南师范大学;2003年
2 涂渊;第三次教育理论革命[D];华南师范大学;2003年
3 何小忠;教育理论与实践及其关系的尝试性建构[D];曲阜师范大学;2000年
4 吴东方;教育学知识转型[D];陕西师范大学;2006年
5 任珂;论教育学的人文意蕴[D];华中科技大学;2006年
6 唐汉卫;教育研究中的实践整合观初探[D];山东师范大学;2000年
7 平功波;布列钦卡教育科学思想述评[D];华南师范大学;2003年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王忠武;论科学发展观的结构与功能[J];重庆社会科学;2005年02期
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7 和震;;构建以工作知识为起点的职业技术教育学理论体系[J];教育与职业;2007年02期
8 杨金土;;以人为本的职业教育价值观[J];教育发展研究;2006年01期
9 陈晓云,朱新卓;时代呼唤着“对教育的价值”——“主体间性”视野下的教育价值审视[J];上海教育科研;2003年11期
10 沈小碚,王牧华;教学论学科研究的进展与问题[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2004年01期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 娄立志;论目前我国教育的主导价值[D];华东师范大学;2001年
2 刘猛;匿影缠绕:意识形态与中国教育学[D];南京师范大学;2006年
3 费多益;论科学的合理性[D];中国社会科学院研究生院;2001年
4 杜晓利;教育研究重心的转移[D];华东师范大学;2003年
5 赵昌木;教师成长研究[D];西北师范大学;2003年
6 吕国光;教师信念及其影响因素研究[D];西北师范大学;2004年
7 刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年
8 朱利霞;国家观念、市场逻辑与公共教育[D];华东师范大学;2004年
9 吴黛舒;多元文化背景下的中国“教育学研究”[D];华东师范大学;2004年
10 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 平功波;布列钦卡教育科学思想述评[D];华南师范大学;2003年
2 郭祥超;关于我国教育本质研究认识论的反思与重构[D];陕西师范大学;2005年
3 王娟;职业教育本质属性的历史比较与现实思考[D];湖南师范大学;2005年
4 孟景舟;职业教育概念问题研究[D];河北师范大学;2007年
5 原永新;教育理论的学派归宿[D];陕西师范大学;2006年
6 徐冰鸥;西北贫困地区农村小学教师实践知识的叙述研究[D];西北师范大学;2001年
7 蔡灿新;复杂性思维方式视野中的教育理论研究[D];华南师范大学;2002年
8 魏金玲;论加达默尔的前见理论[D];山东师范大学;2003年
9 钟亚妮;现象学教育学研究的启示意义[D];首都师范大学;2004年
10 刘国艳;知识批判及对知识教育改革的启示[D];广西师范大学;2004年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 朱元午,朱明秀;实证研究的先天不足与“后天”缺陷——兼论实地研究及其应用[J];财经理论与实践;2004年04期
2 蔡仁赐;我国教育管理学批判反思的对象及其相关问题[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年01期
3 郭海;我国高等教育管理研究的状况和问题[J];复旦教育论坛;2005年05期
4 唐荣德;;工艺化抑或理论化——高师公共教育学教学价值取向探讨[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2005年03期
5 张新平,蒋和勇;教育管理学的困境与方法转型[J];湖北大学成人教育学院学报;2004年01期
6 张新平;关于教育管理理论、实践及其关系的思考[J];高等教育研究;2002年06期
7 吴玫;高等教育多学科研究中的一些认识问题[J];高等教育研究;2004年02期
8 荀振芳;我国高等教育管理研究的现状分析与发展预测[J];理工高教研究;2003年04期
9 柳丽娜;王守恒;;试论教师角色转换与高师公共课教育学教学改革[J];大学教育科学;2005年04期
10 陈如平;美国现代教育管理思想的基本特征及其中国化问题[J];教育科学研究;2002年02期
中国博士学位论文全文数据库 前8条
1 罗建河;论教育管理理论的知识论基础[D];华中师范大学;2006年
2 王澍;寻求恰当的知识论立场[D];华东师范大学;2007年
3 钱林晓;教育经济学方法论研究[D];华中师范大学;2007年
4 郭娅;元教育史学研究[D];华中师范大学;2007年
5 金建生;中小学教师领导研究[D];西北师范大学;2007年
6 申卫革;后现代知识型观照下教育学知识的实践转向[D];陕西师范大学;2007年
7 欧阳文;大学课程的建构性研究[D];华中科技大学;2006年
8 余小波;我国成人高等教育转型的研究[D];厦门大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 何小忠;教育理论与实践及其关系的尝试性建构[D];曲阜师范大学;2000年
2 陈乃琳;师本管理初探[D];南京师范大学;2002年
3 周文杰;行为矫正课堂管理模式与初中生学业成绩之关系研究[D];西北师范大学;2002年
4 樊陈琳;学校管理人员专业化的研究[D];南京师范大学;2003年
5 严开胜;学习型组织理论视野中中学教师继续教育问题研究[D];西南师范大学;2003年
6 李秋颖;教师成为研究者:现实与展望[D];华东师范大学;2001年
7 蒋和勇;教育局长的领导有效性[D];南京师范大学;2004年
8 赵志鲲;高校教师职称评聘工作的管理特点与变革策略——基于A大学的个案研究[D];南京师范大学;2004年
9 吴景松;权力与对话:教育管理观的转变[D];苏州大学;2004年
10 王彬;追溯中的理解[D];四川师范大学;2005年
【相似文献】
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1 李振村;;由“教育暴利”想到张学成们[J];基础教育;2005年12期
2 彭豪祥;谭平;;教师对教育理论的反应偏差及其解决对策[J];教学与管理;2011年21期
3 ;《教育学报》学术专题征集及预告[J];教育学报;2011年03期
4 曾茂林;;追逐“雾鬓风鬟”的心理历程[J];泸州职业教育技术学院学报;2002年04期
5 李伟;李润洲;;论教育家型校长的成长[J];中国教育学刊;2011年07期
6 张楚廷;;教育学与人学[J];当代教育论坛(综合研究);2011年07期
7 戚妍;沈文雪;;浅析苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论[J];才智;2011年20期
8 张聪;于伟;;近十年来教育理论与教育实践关系研究的梳理与反思[J];当代教育科学;2011年09期
9 ;《教育学报》编辑部严正声明[J];教育学报;2011年04期
10 王慧敏;;学校要高度重视学生的心理健康教育[J];中国科教创新导刊;2011年16期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 苏思慧;;右脑与直观性原则[A];广西高等教育改革与发展——《广西高教研究》创刊十周年(1985-1995)论文选集[C];1996年
2 戴大明;;“格物”新释及其教育学启示[A];和谐共生:2007年全国博士生(教育类)学术论坛论文集[C];2007年
3 ;教育学方法论是什么?[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年
4 张延昭;;教育史研究中的“教育缺失”现象浅析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(1)——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
5 赵军;;西方教育哲学是如何讲述的——历史的分析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
6 杨寅平;薛晓明;;略论邓小平的教育理论及其指导意义[A];论中国式的社会主义现代化[C];2002年
7 张瑞璠;;《玄儒佛道教育理论比较研究》序[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
8 单中惠;;赵祥麟与外国教育史研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(1)——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
9 王红;;论中国近代教育文献的基本特征[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
10 高天明;;试析夸美纽斯教育适应自然的思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 张弘政;多学一点教育学[N];中国教育报;2002年
2 许嘉璐;教育学,走出隔膜走出“围城”[N];中国教育报;2004年
3 周亚棣;教育学的本土化与国际化[N];光明日报;2004年
4 记者 赵承 曹国厂;一堂特别的“农民教育学”课[N];人民日报;2011年
5 罗定周;活用教育理论[N];天津教育报;2011年
6 王培峰 于炳霞;教师,请走进教育理论[N];中国教育报;2003年
7 本报记者金柯 庄玉兴;“借分”的教育学依据何在?[N];解放日报;2003年
8 李北陵;用“穷人教育学”破解教育“短板”[N];工人日报;2007年
9 毕诗成;可惜,懂穷人教育学的人少了[N];经理日报;2007年
10 江苏省泰州市高港区大泗学校 时春玲;做一名有思想的教师[N];中国教育报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李姗姗;他者教育理论本土化问题研究[D];东北师范大学;2010年
2 曾茂林;富有生命力的教育理论创生机理研究[D];东北师范大学;2010年
3 吴黛舒;多元文化背景下的中国“教育学研究”[D];华东师范大学;2004年
4 易森林;教育理论对教育实践的功能[D];华东师范大学;2010年
5 周霖;教育理论思维与教育理论发展研究[D];东北师范大学;2011年
6 武云斐;合作 共生 共赢[D];华东师范大学;2012年
7 侯怀银;20世纪上半叶中国教育学发展问题的反思[D];华东师范大学;2000年
8 程亮;教育学的“实践”关怀[D];华东师范大学;2006年
9 刘庆昌;论教育思维[D];西北师范大学;2005年
10 金永得;探索作为整体的教学艺术[D];华东师范大学;2005年
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1 孟红;教育理论与实践的本然统一[D];湖南师范大学;2007年
2 黄丽衡;内尔·诺丁斯关心教育理论及实践研究[D];广西师范大学;2007年
3 王愫;杜威教育理论的人性思想基础[D];江西师范大学;2007年
4 赵东倩;社会本位教育论[D];华东师范大学;2008年
5 霍云丽;赫尔巴特学派教育理论在华传播及影响[D];华东师范大学;2009年
6 尹伟明;吕祖谦教育理论与实践研究[D];华中师范大学;2009年
7 何小忠;教育理论与实践及其关系的尝试性建构[D];曲阜师范大学;2000年
8 王侠;西方多元文化教育理论的阐释[D];中央民族大学;2005年
9 原永新;教育理论的学派归宿[D];陕西师范大学;2006年
10 杨春英;教育理论向教育实践理性转化的研究[D];西南大学;2011年
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