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自我效度对单词记忆的影响

刘正光  王雅刚  
【摘要】:采用班杜拉的自我效度理论 ,在大量实证调查的基础上 ,考察其与单词记忆的关系 ,为英语词汇教学提供启示。研究表明 ,较之其它认知或情感因素 ,自我效度能对学生的学习动机、目标及结果作出更准确的预测和解释。自我效度强的学生在记忆的规律性、记忆方法的技巧性及自我调控的科学性上都要明显优于效度弱的学生

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