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《湖北教育(政务宣传)》 2002年Z2期
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把“对话”放在阅读教学的突出地位

钟群娟  
【摘要】:正 纵观目前的语文课堂教学,仍有许多不能令人满意的地方。具体表现为:第一,以教师为中心。教学过程总是顺着教师事先设计好的“路线”推进,教师仍然在主宰着课堂教学。在阅读教学实践中,教师往往从教的角度去思考怎样提高课堂效率。讲课追求行云流水,滴水不
【作者单位】江苏省溧阳市教师进修学校
【分类号】:G633.3

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【同被引文献】
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