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“双创”背景下高职软件技术专业课程体系研究

魏红伟  袁江  田杰  
【摘要】:"双创"教育背景下,高职院校软件技术专业需要不断地完善和调整培养目标、课程目标,并以专业岗位技能要求为中心,兼顾专业基础技能与行业核心职业素质要求,增加具有代表性的专业方向领域课程和基于学生"双创"能力培养的相关课程,动态调整专业教学计划,构建"双线并行、能力递进、项目贯通"的软件技术专业"双创"课程体系。实践表明,课程的学习情景设计是"双创"教育的基础,创业教师培养是"双创"教育的关键,技能大赛是"双创"教育的验证点。

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