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《贵州教育学院学报》 2007年02期
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表现性评价在地理教学中的应用

罗荣琴  
【摘要】:表现性评价重视过程性评价、质性评价和非学业评价,充分体现了新课程评价的基本理念,成为新课程地理教学评价的一种重要而有效的方法。从设定其评价目标、明确评价内容、建立评价标准、设计评价工具、确定评价方式和选择评价方法等方面,并运用地理教学案例来说明表现性评价实施的基本过程,设计表现性评价的结果评定表。
【作者单位】贵州师范大学地生学院
【分类号】:G633.55

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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2 蔡俊;试析学生实验的表现性评定[J];教育实践与研究;2004年05期
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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4 袁文菁;中学历史学科情感教育研究[D];上海师范大学;2007年
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6 田卫华;高中作文表现性评价研究[D];华东师范大学;2007年
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8 张静;高中化学学习评价研究[D];内蒙古师范大学;2007年
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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4 刘辉,金露;表现性评价方法在小学语文课程评价中的应用[J];中小学教师培训;2004年04期
5 梁健敏;中专德育课发展性评价模式及其风险控制[J];教育导刊;2004年06期
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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6 王秀燕;对物理课堂中的科学探究进行表现性评价的研究[D];福建师范大学;2005年
7 罗琴;论音乐教学中的表现性评价[D];华中师范大学;2006年
8 魏延松;促进学生发展的数学学习评价探索[D];山东师范大学;2006年
9 韩冬晶;高中英语口语能力表现性评价中师评与生评方式整合的调查研究[D];东北师范大学;2006年
10 郑锋士;多元智能视野下的物理学业评价[D];陕西师范大学;2006年
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