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《广东职业技术教育与研究》 2015年05期
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SOLO理论在中职数学学习评价中的应用研究

李旭军  
【摘要】:SOLO分类评价法是一种在国外实施多年且有着扎实理论研究与实践基础的质性评价方法。它适用于职中教学且有利于教师制订教学目标以及检测教学效果。近些年来,国内专家学者已开始对其进行研究,并与阅读、历史、数学、化学、物理等学科的教学或命题相结合。但这方面的文献还是相对较少。在中国期刊网上键入"SOLO"关键词,在1979年到2012年期间发表的核心期刊上的文章并不多,针对职业中学教学的文章几乎没有。本文主要介绍SOLO分类评价理论及其与数学教学相结合,以期为职业中学数学教师提供借鉴。
【作者单位】广州市旅游商务职业学校;
【分类号】:G633.6

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