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《广州化工》 2017年05期
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生物工程专业学生工程意识培养的探讨

库文珍  刘石泉  董萌  彭晓赟  
【摘要】:高校生物工程专业学生在工程课程教学中暴露了较多的问题,学生工程素质带来的不良后果将严重影响着学校。工程意识的培养是高等学校工程类专业教学的核心,具有很强的实践性和可操作性。以强化培养生物工程专业学生的工程能力和创新能力为目标,以注重新生工程意识引导教育、更新课程体系、加强工程实践基地建设、发展产学研合作教育、强化毕业设计(论文)、专业竞赛以及工厂实习的必要性进行了阐述。
【作者单位】湖南城市学院化学与环境工程学院;
【关键词】工程意识 生物工程 工程课程教学
【基金】:湖南城市学院2016年校级教学改革研究项目(湘城院发[2016](51)号)
【分类号】:Q81-4;G642
【正文快照】:
面向2l世纪的“生物工程”专业培养方案的根本目的是全面提升素质教育,培养学生创新与实践能力为重点,目标是培养基础宽、专业宽、能力强、素质高的生物工程专业人才。因此,在生物工程专业高等教育中,培养具有工程观念的高素质创新人才意义重大。理工科高等院校的生物工程专业

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