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《广州化工》 2017年05期
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专题作业在高分子物理教学中的设计

赵丽芬  
【摘要】:针对高分子物理学习过程中,学生被动接受知识的局面,结合作者的教学实践,提出通过合理的专题作业设计,吸引学生全面参与到学习过程中来。以学生接受困难的三类典型的知识为例,讨论了专题设计的技巧。对于复杂理论模型,通过专题设计提高学生建模意识;对于分子结构模型,通过发掘模型背后的故事,提高学生的学习兴趣;对于经典结论,通过实际使用,体会理论的价值。通过专题作业训练,提高了学生学习的自觉性和主动性。
【作者单位】山东科技大学材料科学与工程学院;
【关键词】高分子物理 教学 教学方法
【基金】:山东科技大学“群星计划”支持项目(项目编号:qx2013341)
【分类号】:G642;O561-4
【正文快照】:
高分子物理是研究高分子材料结构与性能关系规律的一门学科[1],在高分子材料专业的课程体系中是一门非常关键的骨干课程。但是,由于该门课程内容抽象,理论性较强,导致学生学习过程中存在较大困难,如何提高学生学习该门课程的效果,是关系到后续培养质量的关键。1专题作业的设置

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