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《广州大学学报(社会科学版)》 2004年03期
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样例的外部表征对问题解决迁移的影响

邢强  
【摘要】:外部表征在样例学习中发生着非常重要的影响。本研究考查了从样例学习到问题解决过渡的样例外部表征设计方式。进行重复测量设计的方差分析,实验结果表明:渐减提示法是动态的联结样例和问题解决的有效形式,符合认知技能获得的四阶段模型和建构主义学习观的基本要求;渐减提示法有助于促进学习者对样例问题进行高质量的自我解释和产生心理预期,是实现从样例学习到问题解决过渡的有效方法。
【作者单位】广州大学教育学院
【基金】:广州大学科研资助项目
【分类号】:B842

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【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 赵弘;小学生算术应用题多重变异样例学习的迁移效果[D];辽宁师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 张四方;中学化学教学中样例学习初步研究[D];南京师范大学;2005年
2 唐彬彬;中学化学问题解决中迁移作用的研究[D];扬州大学;2007年
3 魏萍;高中生物理问题表征差异及其对教学的启示[D];南京师范大学;2007年
4 姜德祥;认知风格与样例对数学学习迁移的影响[D];南京师范大学;2005年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 陈巧芬;;认知负荷理论及其发展[J];现代教育技术;2007年09期
2 曹宝龙,刘慧娟,林崇德;认知负荷对小学生工作记忆资源分配策略的影响[J];心理发展与教育;2005年01期
3 邢强;莫雷;;样例的编码方式对问题解决迁移的影响及心理机制[J];心理发展与教育;2006年02期
4 邢强,莫雷;多重样例的变异性和编码对迁移影响的实验研究[J];心理科学;2005年06期
5 邢强,莫雷,朱新明;样例学习研究的发展及问题[J];心理科学进展;2003年02期
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 邢强;样例解题步骤编码对原理学习和迁移的影响[D];华南师范大学;2002年
2 邵光华;数学样例学习的理论与实证研究[D];华东师范大学;2003年
3 李同吉;心理咨询专长发展的认知研究[D];华东师范大学;2006年
4 郭兆明;数学高级认知图式获得方式的比较研究[D];西南大学;2006年
5 王映学;初中学生空间与图形认知技能获得的教学策略研究[D];西南大学;2007年
6 刘敏;决策信息的创造性整合研究[D];西南大学;2007年
7 庞坤;GX实验的再研究[D];西南大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 许晓丽;阅读中多媒体材料及其呈现方式的眼动研究[D];辽宁师范大学;2001年
2 赵翠霞;多媒体教学界面中帮助方式对学习绩效影响的研究[D];浙江大学;2005年
3 王小丹;空间几何问题解决过程中工作记忆资源分配策略的个体差异[D];首都师范大学;2006年
4 龚明月;样例的外部表征对生物问题解决的影响研究[D];华东师范大学;2006年
5 陈晓艳;两种图像呈现方式下留学生看图写作任务的对比研究[D];华东师范大学;2007年
6 孙志军;样例与问题联结方式影响迁移和认知负荷的实验研究[D];曲阜师范大学;2007年
7 陈亮;呈现方式在多媒体学习中的作用[D];西南大学;2007年
8 王荣;论中学英语阅读教学中多媒体的应用[D];辽宁师范大学;2007年
9 于龙;认知风格、元认知能力与样例类型对样例学习影响的研究[D];广州大学;2007年
10 吕英;文章结构标记、呈现方式对学生认知负荷的影响[D];河南大学;2008年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张春莉;学习的迁移理论新探[J];电子科技大学学报(社会科学版);2000年01期
2 邓铸;姜子云;;问题图式获得理论及其在教学中的应用[J];南京师大学报(社会科学版);2006年04期
3 曲长虹;;类比迁移优化数学认知结构[J];数学通报;2005年12期
4 唐慧琳,刘昌;类比推理的影响因素及脑生理基础研究[J];心理科学进展;2004年02期
5 李伟健;小学生数学示例学习的信息加工过程实验研究[J];心理学探新;2004年03期
6 王光明 ,王悦;高中数学高才生与普通生的数学认知结构差异比较、析因与教学建议[J];中学数学教学参考;2004年12期
7 陈琦,张建伟;信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释[J];北京大学教育评论;2003年03期
8 沃建中;论认知结构与信息加工过程[J];北京师范大学学报(社会科学版);2000年01期
9 刘儒德;论建构主义学习迁移观[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年04期
10 李亦菲,朱新明;迁移的四因素理论:一种解释技能之间迁移机制的整合模型[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年04期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 喻平;数学问题解决认知模式及教学理论研究[D];南京师范大学;2002年
2 邢强;样例解题步骤编码对原理学习和迁移的影响[D];华南师范大学;2002年
3 邵光华;数学样例学习的理论与实证研究[D];华东师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈战胜;规则策略和样例策略在类别学习中运用的实验研究[D];华南师范大学;2002年
2 胥兴春;学习障碍儿童数学问题解决的表征研究[D];西南师范大学;2002年
3 陈忠华;从样例学习中获得问题解决技能:自我解释效应[D];华东师范大学;2002年
4 郑光明;数学问题解决迁移及其教学研究[D];山东师范大学;2004年
5 畅娜丽;数学问题解决中的类比迁移研究[D];广西师范大学;2004年
6 常樱;多媒体画面设计的美学研究[D];天津师范大学;2003年
7 赖日生;样例呈现方式与认知方式对高中生数学学习成绩的影响研究[D];江西师范大学;2005年
8 龚德英;多媒体学习中增加相关认知负荷影响学生学习的实验研究[D];西南师范大学;2005年
9 张四方;中学化学教学中样例学习初步研究[D];南京师范大学;2005年
10 邓海英;隐蔽型结构共性数学问题解决迁移研究[D];湖南师范大学;2006年
【相似文献】
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 赵晓东;傅小兰;;贝叶斯推理中的外部表征效应[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
2 杨斌;张侃;;外部表征对人信息加工能力影响的研究[A];第三届全国人—机—环境系统工程学术会议论文集[C];1997年
3 林洪新;张奇;;小学生四则混合运算规则的样例学习[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
4 安蓉;;分类中影响类别表征选择因素的实验研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
5 张奇;郭菲菲;;小学生“去括号”运算规则的样例学习[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
6 赵弘;张奇;;小学生算术应用题多重变异样例学习的迁移效果[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
7 林洪新;张奇;;关键与非关键步骤对数学运算样例学习迁移效果的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
8 丁艳云;赵俊峰;;不同种类的样例对初中生代数问题解决迁移的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
9 丛杭青;阮奔奔;;外延心智——修正传统心智概念的局限性[A];全国科学技术学暨科学学理论与学科建设2008年联合学术年会浙江大学论文集[C];2008年
10 刘志雅;;分类学习和推理学习中的原型和样例[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 邢强;样例解题步骤编码对原理学习和迁移的影响[D];华南师范大学;2002年
2 赵弘;小学生算术应用题多重变异样例学习的迁移效果[D];辽宁师范大学;2007年
3 郑琳娜;小学生数学应用题表征类型对问题解决影响的实验研究[D];辽宁师范大学;2007年
4 张向阳;贝叶斯推理的认知特征及其影响因素的实验研究[D];华南师范大学;2003年
5 于小涵;认知系统性的研究[D];浙江大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 和娟;大学生对类别样例的可能性产生的实验研究[D];陕西师范大学;2012年
2 陈云儿;以合作方式学习样例的研究[D];华东师范大学;2004年
3 陈忠华;从样例学习中获得问题解决技能:自我解释效应[D];华东师范大学;2002年
4 兰伟彬;先前知识和样例变异性对不同类型样例学习的影响[D];宁波大学;2010年
5 赵娟;锚点对集中呈现信息条件下单一因果判断的影响[D];华东师范大学;2006年
6 郭菲菲;小学生样例学习去括号规则的实验研究[D];辽宁师范大学;2006年
7 于龙;认知风格、元认知能力与样例类型对样例学习影响的研究[D];广州大学;2007年
8 郭强;不同类型问题的关键信息表征研究[D];广州大学;2008年
9 林洪新;小学生运算规则的样例学习[D];辽宁师范大学;2006年
10 庞杰;蒙、汉族初中生平面几何问题表征差异的比较研究[D];苏州大学;2008年
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