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《中国冶金教育》 2011年04期
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景观生态学双语教学探索

彭奎  李远  李宏  
【摘要】:在分析国内外景观生态学教学现状的基础上,结合双语课程的教学实践,从教学方案、教学材料、课堂组织、实践教学、考核指标以及教学效果评价体系等方面,提出了较为完整的景观生态学双语课程的国际化教学实践模式,并对专业课双语教学面临的问题进行了讨论。
【作者单位】北京科技大学;
【分类号】:TU986-4

【参考文献】
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