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《轻工科技》 2017年02期
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信息技术下《基因工程》教学改革探索与实践

郑燕  何培新  胡晓龙  
【摘要】:基因工程是一门专业性、理论性较强的课程,具有知识点广且分散、内容抽象枯燥、逻辑性强等特点,对学生的"学"和教师的"教"都有一定的难度。随着多媒体技术和网络技术等信息技术的飞速发展,并将其逐步引入生物技术专业课程《基因工程》的教学过程中,使教学资源内容和形式得到极大丰富,有效提高了教学质量。本文探讨利用信息技术改善《基因工程》课程教学质量的探索及展望,为进一步提高基因工程的教学质量提供支撑。
【作者单位】郑州轻工业学院食品与生物工程学院;
【关键词】信息技术 基因工程 教学改革
【基金】:郑州轻工业学院第十一批教学改革与研究项目,郑州轻工业学院博士基金(2014BSJJ073)
【分类号】:Q78-4;G434
【正文快照】:
基因工程自上世纪70年代诞生以来,在不到五十年的时间,已经取得了巨大成就,成为当今生物科学领域最具生命力、最引人注意的前言学科之一[1]。基因工程的目标是通过DNA体外拼接技术,将含有目的性状的基因导入受体细胞内,使其表达出人类想要的新性状,并使之稳定遗传给子代。基因

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