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《广西教育》 2007年32期
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如何开展思想品德课堂教学评价

梁振清  
【摘要】:正初中生处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效的评价和正确的指导。课堂教学活动的前提条件、发展过程、成果等首先都必须依据学生的能力、行为、状态来进行评价。因此,怎样的评价更真实可信、公正公平,就成为课堂教学评价的关键所在。
【作者单位】
【分类号】:G633.2

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