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高校教学评价——“学术人”与“行政人”的博弈

赵俊芳  
【摘要】:长期以来,高校教学评价权主要掌握在"行政人"手中,行政力量掌控着高校教学评价的全过程。"行政人"控制着高校教学评价标准、评价方式以及对评价结果的认定及使用,致使高校教学评价存在着"学术人"和"行政人"之间的冲突。为了消弭冲突、化解矛盾,我们应组建教学评价专业共同体,建立沟通协商机制,实施多样化的教学评价,加强"学术人"与"行政人"之间的合作,从而回归高校教学评价的本真内涵。

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