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《国外社会科学》 1999年01期
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西方教育研究的方法论和转向——行动研究探略

洪明  
【摘要】:教育行动研究出现于本世纪上半叶,复兴于60—70年代,目前在西方各国已产生较为广泛的影响。教育行动研究以“实践科学”的立场,将研究行动化,将行动反思化,不仅是一种新的教育研究类型、方法、策略,而且也是教育实践者的工作方法和策略,近几十年来表现出定性研究的重要特性,它的兴起对促进教育实践的发展,建构新型教育理论模式,克服教育理论与实践之间的鸿沟有着重要意义
【作者单位】福建师范大学教育系
【分类号】:G40-03

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张振华;试析当前我国学校体育理论与改革实践的路向[J];北京体育大学学报;2003年03期
2 彭惠芳;以行动研究推进课程实施[J];安徽教育学院学报;2002年04期
3 姚利民;论教师开展行动研究[J];湖南大学学报(社会科学版);2001年S1期
4 龙海霞;行动研究:价值与反思[J];湖北民族学院学报(哲学社会科学版);2005年04期
5 洪明;西方教育研究取向新进展[J];教育研究;2000年10期
6 蔡守龙;走向教育案例研究——兼论新一轮课程改革实验区的教育科研[J];教育理论与实践;2003年07期
7 李灵;行动研究在学前教育中的应用概述[J];教育科学;2002年02期
8 洪明;“反思性教学”的内涵和意义探析[J];中国大学教学;2001年06期
9 王磊;蒋晓莲;;行动研究及其对我国护理教育的启示[J];解放军护理杂志;2005年10期
10 王秀丽;;我国大学生合作学习研究现状与展望[J];现代教育科学;2006年11期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 黄清;论质的课程研究[D];西南师范大学;2004年
2 李克建;结构主义、后结构主义与教育研究:方法论的视角[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郭建清;教师成为研究者的解释学理解[D];首都师范大学;2004年
2 王秀荣;我国培养创新人才的高校教育环境研究[D];吉林农业大学;2004年
3 陈健勇;农村美术教育现状及改革、发展策略[D];湖南师范大学;2005年
4 尤殿龙;中小学校长教育技术素养标准的探索[D];内蒙古师范大学;2005年
5 林晓华;行动研究与教师专业发展[D];福建师范大学;2002年
6 杨晓;小学语文参与式教学之行动研究[D];西北师范大学;2002年
7 欧群慧;论教师成为研究者的可能——一项个案研究[D];广西师范大学;2001年
8 李秋颖;教师成为研究者:现实与展望[D];华东师范大学;2001年
9 张棉;论我国中小学教师的校本发展[D];河南大学;2003年
10 王勇;基于校本培训的小学教师教育研究能力培养的个案研究[D];东北师范大学;2005年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王守仁;;继续推进和深化大学英语教学改革 全面提高教学质量[J];中国大学教学;2006年07期
2 王娜;杨永林;;“三级评议模式”在创新写作教学中的应用——来自“体验英语写作”团队的报告[J];外语教学;2006年06期
3 顾卫星;;英语综合应用能力与自主性学习能力的培养——苏州大学大学英语教学改革试点总结[J];外语界;2005年06期
4 师新民;肖维青;;信息化翻译教学的新视野[J];外语界;2006年05期
5 陈恪清;大学英语教学翻译和翻译教学的思考[J];外语与外语教学;2002年07期
6 蔡基刚;试论大学英语课程教学要求的基本原则和精神[J];外语与外语教学;2004年01期
7 李忠华;;大学英语翻译教学:现状与对策[J];外语与外语教学;2007年09期
8 刘和平!100083;再论教学翻译与翻译教学——从希拉克信函的翻译谈起[J];中国翻译;2000年04期
9 罗选民;中国的翻译教学:问题与前景[J];中国翻译;2002年04期
10 蔡基刚;重视大学英语翻译教学 提高学生英语应用能力[J];中国翻译;2003年01期
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 袁长蓉;中美护理专业研究生课程设置的比较研究[D];第二军医大学;2006年
2 刘良华;行动研究的史与思[D];华东师范大学;2001年
3 汪霞;课程研究:从现代到后现代[D];华东师范大学;2002年
4 刘家访;有效课堂管理行为研究[D];西南师范大学;2002年
5 翟静丽;个人教育选择问题研究[D];华中师范大学;2004年
6 张建琼;课堂教学行为优化研究[D];西北师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 阳剑兰;我国大学科技园运行机制研究[D];湖南大学;2003年
2 杨晓;小学语文参与式教学之行动研究[D];西北师范大学;2002年
3 储召红;论教学反思及教师反思能力的培养[D];华东师范大学;2001年
4 李斌;行动研究:中小学“科研兴校”窥探[D];江西师范大学;2003年
5 马壮;教师行动研究——促进研究型教师成长的平台[D];河南大学;2004年
6 高佩德;研究型课程与化学课程整合的行动研究[D];西北师范大学;2004年
7 高旭辰;内隐联想测验影响因素研究[D];华东师范大学;2004年
8 蔡青春;小学教师课堂管理行为研究[D];山东师范大学;2005年
9 黄飞跃;课改实验区教师教学行为变化的调查与研究[D];福建师范大学;2005年
10 赵卫华;面向专业发展的教师个人知识管理研究[D];河北大学;2006年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 郭维平;反思性数学教学与学生思维品质的培养[J];安庆师范学院学报(自然科学版);2002年03期
2 秦旭芳;庞丽娟;;行动学习法与行动研究辨析[J];比较教育研究;2006年09期
3 张振华;试析当前我国学校体育理论与改革实践的路向[J];北京体育大学学报;2003年03期
4 陈文东,许琼华;论案例教学及其在教师教育中的运用[J];成都教育学院学报;2005年12期
5 李依军;孔祥武;;论课外体育活动在学校体育中的地位与作用[J];赤峰学院学报(自然科学版);2006年05期
6 周会娟;从一元到多元:教育研究范式的反思与展望[J];成人教育;2004年04期
7 文巧平;;反思性教学在大学英语教学中的运用[J];湖南师范大学教育科学学报;2007年04期
8 吴义昌;教师案例研究刍论[J];教师教育研究;2004年03期
9 丁洁;我国高等教育现行研究方法分析[J];高教探索;2005年04期
10 洪明,许明;当代西方教学理念的格局与趋势[J];国外社会科学;2003年03期
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 刘新民;中小学体育教学中交往的研究[D];北京体育大学;2002年
2 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
3 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年
4 叶正波;教育议事会:一个微观教育管理体制的变革[D];华东师范大学;2006年
5 梁燕玲;比较教育实证分析范式的变迁及影响研究[D];西南大学;2007年
6 陈柏华;小学教师教材观研究[D];华南师范大学;2007年
7 宣宝剑;媒介形象系统论[D];中国传媒大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 汪海燕;合作性行动研究与大学英语教学[D];安徽大学;2006年
2 郑先俐;专业场景中教师课程知识发展研究[D];西南师范大学;2005年
3 白昊;教师专业发展视野中的校本教研[D];贵州师范大学;2005年
4 李林荣;试论网络教育与教师角色转换[D];江西师范大学;2005年
5 蔡进林;网络教育与教师角色重构[D];福建师范大学;2003年
6 温勇;研究型教师的成长与发展[D];曲阜师范大学;2004年
7 沈晖;课堂教学中的机会均等——一种人种志的探索[D];西北师范大学;2001年
8 岳欣云;应然、实然与必然[D];河南大学;2002年
9 林晓华;行动研究与教师专业发展[D];福建师范大学;2002年
10 党登峰;农村小学班级管理之行动研究[D];西北师范大学;2003年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李武亚;;教师行动研究的技术模式及其应用[J];科学咨询(科技·管理);2011年08期
2 缪玉选;;行动研究:教师专业发展的一种途径[J];经济师;2011年08期
3 王洪军;;编辑知识建构与专业发展中的行动研究[J];边疆经济与文化;2011年07期
4 杨瑞姣;姬慧娜;王妍莉;;基于行动研究的《现代教育技术》公共课教学策略有效性探索[J];软件导刊(教育技术);2011年08期
5 李砚祥;张述军;;县域重大教育教学难题的破解与成果推广[J];当代教育科学;2011年14期
6 高振宇;;行动研究与课程改革——加拿大阿尔伯塔大学泰瑞斯·卡森教授访谈录[J];全球教育展望;2011年06期
7 赵山河;;20世纪西方教育管理理论的评介及其新时期意义[J];吉林省教育学院学报;2011年06期
8 张紫薇;钟强;;国内教师合作教研研究[J];北方文学(下半月);2010年03期
9 肖秀平;;第二届广佛肇教师校本行动研究暨第七届(2011)广州市校本研究与教师发展学术研讨会召开[J];教育导刊;2011年06期
10 苗笛;;当代西方德育理论研究30年[J];重庆文理学院学报(社会科学版);2011年05期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 连茂廷;房元霞;;行动研究—教师专业化发展的有效途径[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
2 祝卓宏;高文斌;陈祉妍;刘泽文;高晶;;青少年网络成瘾治疗方案的行动研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
3 吕文波;赵君香;;虚拟学习社区中网络教师指导活动研究[A];山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[C];2006年
4 李长吉;常亚慧;;试论西方教学价值观念的主要特点[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
5 张英萍;金小苗;隋光远;;生涯团体辅导对大学生生涯意识的影响[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
6 黑龙江省哈尔滨市第六十九中学课题组;;《创建和谐校园与教师发展》结题报告[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年
7 构建幸福的学习共同体结题报告课题组;;《构建幸福的学习共同体结题报告》[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(上海卷)[C];2010年
8 黑龙江省哈尔滨市第六十九中学课题组;;〈创建和谐校园与教师发展〉结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(黑龙江卷)[C];2010年
9 蒋爱军;;校本培训是民办学校教师培养的重要途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
10 于春华;;新课程中学生良好学习方式的实践探索[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 齐林泉 北京师范大学教育系教授 郑新蓉 北京市朝阳区十八里店小学教师 房彦红 江苏省江阴市华士实验中学国际部 张福勤 北京教育科学研究院研究员 韩淑萍;在行动研究中获得成长[N];中国教育报;2009年
2 李若(作者单位:河南教育报刊社);教师行动研究如何行动[N];中国教育报;2002年
3 记者 韩福魁;全市“教育内涵发展行动研究”启动[N];本溪日报;2009年
4 伍家岗区实验小学校长 杨英友;校本行动研究的基本价值取向[N];宜昌日报;2005年
5 华南师范大学教科院 刘良华;成为有思考习惯的教师[N];中国教育报;2007年
6 山东省高密市教科院 王玉兵;山东高密:行动研究改变低效课堂[N];中国教育报;2008年
7 理查德·萨格;释放反思性实践的魔力[N];中国教育报;2007年
8 黄梅县教研室 王定成;课例研究:教学实践行动研究的重要抓手[N];黄冈日报;2010年
9 华明;苏州名教师名校长培训实行“双导师制”[N];成才导报.教育周刊;2007年
10 中央教育科学研究所研究员 吴安春;研究共同体为教师成长把脉[N];中国教育报;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 刘良华;行动研究的史与思[D];华东师范大学;2001年
2 张静芬;语文网络教研探索与实践[D];华东师范大学;2008年
3 张志泉;论教师专业发展的反思性道路[D];华东师范大学;2007年
4 王春光;反思型教师教育研究[D];东北师范大学;2007年
5 江卫华;协同学习理念指导下的课堂互动设计、分析与评价[D];华东师范大学;2007年
6 李方安;论教师培育研究[D];华东师范大学;2008年
7 谢幼如;网络课堂协作知识建构模式研究[D];西南大学;2009年
8 岳亚平;教师个人知识管理策略的形成与发展[D];南京师范大学;2007年
9 刘宇;意义的探寻[D];华东师范大学;2009年
10 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 曹丽娟;教学日志与教师专业发展研究[D];上海师范大学;2007年
2 张斌;计算机辅助语言学习环境下协作学习之协作行动研究[D];上海师范大学;2008年
3 乔艳冰;行动研究与教师专业发展的实践反思[D];山东师范大学;2009年
4 封安东;变革教师文化之行动研究[D];华东师范大学;2006年
5 焦炜;课程行动研究探析[D];西北师范大学;2001年
6 梁惠燕;过程性学习评价行动研究[D];华南师范大学;2004年
7 郭影强;基于BLOG的协作学习行动研究[D];首都师范大学;2005年
8 赵健;利用学习资源促进农村教师专业发展之行动研究[D];西北师范大学;2005年
9 阮全友;我国CALL研究的趋势[D];华中科技大学;2005年
10 邱晓丹;中小学教师信息技术与课程整合能力发展的有效途径:行动研究[D];华东师范大学;2007年
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