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《国外外语教学》 1996年04期
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有关交际法的若干误解

Geoff Thompson  刘精忠  
【摘要】:正 现在无论您所处的教学实际情形如何,交际语言教学法已成为英语教学中占主导地位的理论模式。不少人曾试图对交际法作一全面评定,并澄清它的主要特征(例如 Rich-ards and Rodgers 198(?) Approaches andM(?)hods in Language Teaching)。在教师培训等场合,人们也普遍认为交际法的原则已经被明确理解和接受(例如 Harmer 1991The Practice of English Language Teach-ing)。
【作者单位】
【分类号】:H319

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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【二级引证文献】
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3 张喻;;从交际法的教学途径看大学英语精读中的词汇教学[J];海外英语;2011年08期
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7 张敬;;培养大学生跨文化交际能力的英语教学法的探索[J];现代教育科学;2010年S1期
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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10 李重庚 湘潭教育学院党委书记;加快教师培训基地建设[N];湘潭日报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
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4 袁春艳;当代国际外语教学法发展研究[D];南京师范大学;2006年
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6 李艺敏;我为什么不如他[D];华东师范大学;2008年
7 伍家文;我国新时期中学英语课程改革与发展研究[D];西南大学;2009年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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5 夏楠;对初中英语教学方法的反思[D];华中师范大学;2004年
6 温盛妮;高职德语教学中翻译法和交际法的应用[D];山东师范大学;2010年
7 张万明;交际法在中职护理专业英语口语教学中的运用研究[D];华东师范大学;2010年
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9 唐听雨;以听说任务为基础的交际法课堂中的词汇习得[D];浙江大学;2010年
10 吴琼;交际法在精读教学中的应用[D];华中师范大学;2000年
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