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《中国科教创新导刊》 2013年18期
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解读小学阅读教学改革的价值取向

陈爱兰  
【摘要】:培养小学学生的阅读能力,这不仅是改革小学阅读教学、提高阅读教学质量与效率的需要,也是许多小学语文教师普遍关心和研究的课题。针对当前小学阅读教学改革存在的一些误区,本文提出了小学阅读教学改革的价值取向,借以抛砖引玉。
【作者单位】福建省三明市梅列区实验小学;
【分类号】:G623.2

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