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《中国科教创新导刊》 2011年18期
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浅论小学音乐课的意境教学

张海飞  
【摘要】:传统的小学音乐教学,往往过多注重音乐专业知识灌输和音乐技能训练培养,而对学生的音乐素养和审美能力培养重视不够,大多数学生在音乐艺术上缺乏想象力和创造力。其实,在音乐教学中,包括小学音乐教学在内,运用意境教学对培养学生的音乐审美能力十分有效。本文从小学音乐意境教学的概念入手,阐述了小学音乐课的常见意境表现方式,最后指出了小学音乐意境教学是师生双方互动的教学。
【作者单位】杭州江南实验学校彩虹城分校;
【分类号】:G623.71

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