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《中国科教创新导刊》 2010年18期
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关注插图中的隐性资源,提高课堂教学实效性

吴建香  
【摘要】:课文插图是教材中不可忽视的资源,教师在教学过程中往往只关注了插图本身,而忽略了插图背后的隐性资源。解读文本的过程是否应包含教师对插图的准确解读?对教材隐性资源的创造性开发?实践证明,关注插图中的隐性资源,将其合理地运用到教学过程中,往往能提高课堂教学的实效性。
【作者单位】江苏省南京市晓庄学院附属小学;
【分类号】:G623.2

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