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《中国科教创新导刊》 2009年25期
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有效教学反思

龚宏燕  
【摘要】:素质教育因为应试教育壁垒阻隔,10多年来效果并不彰显,教育行政官员对教育教学效率、效益的征询,引发了一线教育工作者5年多的有效教学研究。近6年的课堂教学教研教改改变了一线教师的教学观念和传统教育思维,形成了程度不一的有效教学技术施行体系。虽然此举确实在一定程度上推进了新课程改革运动,提高了教师的教学技术水平,但是以技术建构衡量教育——再生产和再发展人的社会系统工程,似乎有以简囿繁之嫌,对有效教学的后现代知识观基础、知识和智慧的关系,有效与自由、责任的认识缺乏应有的深度,忽视了教师和学生作为"人"的独特生命体特征。
【作者单位】湖南第一师范学院文史系;
【分类号】:G420

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 钟启泉;;知识隐喻与教学转型[J];教育研究;2006年05期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年
2 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 吴玉梅;高校英语教师的作用及素质[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2003年06期
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王牧华;生态主义课程研究[D];西南师范大学;2001年
2 刘新来;英语双重交互活动教学法实验研究[D];广西师范大学;2001年
3 傅红;新世纪高校素质教育以德为首的理论与实践研究[D];西南师范大学;2002年
4 杜敏;中小学网络教育资源生存透析[D];南京师范大学;2003年
5 白丽英;畲族家庭环境状况及其对中学生心理健康的影响[D];福建师范大学;2003年
6 宋海娟;创新型科技人才的创造心理分析及培养研究[D];东北师范大学;2003年
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8 韩凝华;湖北省部分中小学信息技术教育的调查和研究[D];华中师范大学;2003年
9 王红艳;论新课程理念下小学教师的角色转换[D];山东师范大学;2003年
10 陈丽;青少年强迫症状的特点及其认知归因研究[D];西南师范大学;2003年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张璐;略论有效教学的标准[J];教育理论与实践;2000年11期
2 曾洁,余应源;“科学世界”语文教学科学化刍论[J];江西师范大学学报(哲学社会科学版);2003年04期
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年
2 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 游薇;初中语文阅读有效对话与“问题式”教学设计研究[D];西南大学;2007年
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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10 李文光,何克抗;以知识建构与能力生成为导向的教学设计理论中认知目标分类框架的研究[J];电化教育研究;2004年07期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【相似文献】
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8 赵若英 ,刘茂祥;试析有效教学的内涵与运行机制[J];教学与管理;2003年05期
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中国重要报纸全文数据库 前10条
1 刘承伦;教育呼唤智慧[N];中国教育报;2002年
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6 教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师 钟启泉;有效教学的最终标准是学生成长[N];中国教育报;2007年
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8 顾苏文;吴江教育:在追求“有效教学”中理性行走[N];成才导报.教育周刊;2006年
9 吴江市教育局 沈正元;有效:教学改革永恒的诉求[N];成才导报.教育周刊;2007年
10 王家俊;数位美国教育著者来华演讲[N];中国教育报;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年
2 刘徐湘;论教师教学生活的智慧[D];西南师范大学;2005年
3 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年
4 孟琦;课堂信息化教学有效性研究[D];华东师范大学;2006年
5 严玉萍;中美教师评价的比较研究[D];华东师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈爱忠;新课程有效教学的理念与策略研究[D];江西师范大学;2003年
2 任苒;有效教学研究——理念、实践与展望[D];华东师范大学;2009年
3 王利;课堂教学质量的理论分析[D];内蒙古师范大学;2004年
4 陈汝平;新课程背景下的有效教学[D];重庆师范大学;2005年
5 李昭;有效教学的策略研究[D];广西师范大学;2008年
6 于素红;小班化对有效教学的影响[D];华东师范大学;2001年
7 谢新峰;有效课堂教学评价研究[D];东北师范大学;2009年
8 张帆;基于新课程背景的有效教学模式研究[D];内蒙古师范大学;2008年
9 刘茂祥;走班学习的理论与实践初探——兼论促进学生富有个性学习的有效教学思想[D];上海师范大学;2003年
10 颜红平;有效教学的正当性研究[D];西南大学;2010年
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