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《中国科教创新导刊》 2009年06期
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对学生个体均衡发展的思考——浅谈小班化教学

张洁  
【摘要】:教育均衡发展已成为目前教育改革的"热点"和"难点",受到了国家和政府的关注,对于一线的教育工作者也应关注学生个体均衡发展,不仅仅是学生本身德智体美劳的全面发展,还应让学生在接受教育的过程中拥有相对平等的机会。如何在小班化的教育教学中使学生个体均衡发展?笔者认为可通过转变教育观念;更新教学方法;创设一种民主、平等的教学情境;改编教材;建立独特的评价机制这几个方面来进行尝试。
【作者单位】秦淮第二实验小学;
【分类号】:G622.4

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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6 常州市武进区郑陆中心小学 蒋建春;规范有序 合理配置[N];江苏教育报;2010年
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9 严卫义;对小学数学奥林匹克活动的再认识[D];辽宁师范大学;2005年
10 张希文;论立足学习活动的小学生学业成就评价[D];苏州大学;2006年
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