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《中国科教创新导刊》 2008年21期
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优化教学设计,促进学生成长

居在干  王庆骅  
【摘要】:有效教学应是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动。在语文学习中,表现为学生主体不再单纯地、机械地记忆、模仿,而是动手、动脑、实践,从自主探索与合作交流中获取知识、发展能力、培养情感的积极学习活动。笔者着重从几方面探求了课堂教学的有效设计。
【作者单位】江苏高邮车逻初中 江苏高邮车逻初中
【分类号】:G632.4

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